Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento - PPGSED
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Item Violência contra crianças de seis a onze anos: análise a partir da cidade de Campo Mourão/PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-29) Ribeiro, Joyce Odaisa dos Santos; Marques, Maria Inez Barboza; Neves, Sandra Garcia; http://lattes.cnpq.br/2279705773059607; https://orcid.org/0000-0002-2427-7739; http://lattes.cnpq.br/9764032951283311; http://lattes.cnpq.br/3008479922069366; Lara, Camila Clozato; https://orcid.org/0000-0003-0461-0589; http://lattes.cnpq.br/2587486620225425; Bovo, Marcos Clair; https://orcid.org/0000-0003-3582-6702; http://lattes.cnpq.br/8553647366079597; Lima, Neusa Cavalcante; https://orcid.org/0000-0002-0436-0519; http://lattes.cnpq.br/1660057998709043Esta dissertação foi desenvolvida no âmbito do Programa Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento, portanto, tem como área de concentração “Sociedade e Desenvolvimento” por meio da linha de pesquisa “Formação humana, processos socioculturais e instituições". Está vinculada ao projeto de pesquisa da orientadora, denominado: “As expressões da opressão patriarcal e da exploração capitalista na sociedade atual”. Para isso, tem como objetivo analisar os impactos da violência contra crianças entre seis e onze anos no município de Campo Mourão-Pr, com base na Teoria Histórico-Cultural e na perspectiva interdisciplinar. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com a estratégia documental, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, que compreende o desenvolvimento humano a partir das interações sociais mediadas pela linguagem e pela cultura. A pesquisa incorpora também uma perspectiva histórica, reconhecendo que a violência contra crianças no Brasil está enraizada em práticas de exclusão, repressão e negação de direitos, sobretudo em contextos de pobreza e desigualdade. A partir da sistematização de dados secundários disponibilizados por fontes como o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), o Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN), o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) e do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA). Com esse propósito, foram identificados padrões locais de violência concentrados em áreas periféricas do município, revelando a correlação entre vulnerabilidade social e violação de direitos. A pesquisa analisa a ocorrência da violência contra crianças dessa faixa etária nos últimos cinco anos, buscando identificar possíveis correlações com fatores socioeconômicos e culturais. A revisão bibliográfica interdisciplinar contempla estudos nas áreas da psicologia, educação e direito, as quais contribuem na identificação dos impactos da violência no desenvolvimento psíquico, cognitivo e emocional das crianças, como dificuldades de aprendizagem, transtornos de comportamento e prejuízos na socialização. Conclui-se, em princípio, que o enfrentamento à violência infantil exige não apenas políticas públicas e dispositivos legais eficazes, mas também práticas pedagógicas sensíveis, intersetorialidade na rede de proteção e escuta qualificada, garantindo às crianças o direito a uma infância segura, digna e protegida.Item Produção do espaço urbano em Luanda/Angola: abordagem sobre os bairros informais críticos através do bairro Mayombe(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-26) Malundo, Albano Dias; Colavite, Ana Paula; Maciel, Fred; https://orcid.org/0000-0001-5324-5157; http://lattes.cnpq.br/8902937834731785; https://orcid.org/0000-0003-2113-4844; http://lattes.cnpq.br/0456212182572519; https://orcid.org/0009-0008-5797-0055; http://lattes.cnpq.br/9942959202696743; Postali-Santana, Valéria Barreiro; https://orcid.org/0009-0007-0116-0726; http://lattes.cnpq.br/6498574158821525; Afonso, LuiekakioOs estudos sobre a produção do espaço, atualmente, são indispensáveis na compreensão dos processos e práticas modernas de produzir o espaço. No contexto do capitalismo neoliberal, o espaço passou a ser visto como uma mercadoria, por meio dessa lógica, o capital orienta e organiza às cidades. Esse processo, tem gerado profundas desigualdades no acesso à habitação formal e permitindo práticas informais na produção com a produção de novos espaços socialmente críticos. Assim, a dissertação analisa a produção do espaço urbano em Luanda, capital de Angola, com foco aos bairros informais críticos (BICs), tomando o bairro Mayombe como caso de estudo. Entende-se que a urbanização acelerada e desordenada, associada ao crescimento populacional e da fragilidade das políticas habitacionais, tem contribuído para a intensificação na expansão de bairros informais críticos. O trabalho fundamenta-se a partir da teoria da produção do espaço de Henri Lefebvre e pelo debate sobre o direito à cidade, reforçado pelos pressupostos teóricos da produção capitalista do espaço de David Harvey. A pesquisa buscou compreender os processos de produção do espaço em Luanda, através do bairro Mayombe. Quanto ao enquadramento metodológico, adotou-se uma abordagem mista, isto é, quantitativa e qualitativa, utilizando o inquérito e o guião de entrevista como instrumentos de coleta de dados. Do ponto de vista concetual, além da pesquisa bibliográfica, articulou-se também às pesquisas exploratória e descritiva. A pesquisa enquadra-se na área de concentração sociedade e desenvolvimento, a partir da linha de pesquisa: formação humana, políticas públicas e produção do espaço, ancorado no programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento. Além disso, para essa pesquisa, foram mobilizados aportes teóricos e metodológicos de áreas como Geografia, Demografia, Economia, História, Urbanismo e Políticas Públicas para reforçar o carácter interdisciplinar. Essa interação permitiu construir uma leitura mais abrangente da informalidade urbana de Luanda, superando as concepções reducionistas e possibilitou a compreensão dos mecanismos estruturais que contribuem para a produção e reprodução das desigualdades da província, através do recorte espacial. A coleta de dados foi realizada a partir de 100 agregados familiares, tendo obtido uma cobertura de aplicação de 92%, dado que, estatisticamente, assegura uma alta confiabilidade, os dados foram sistematizados com rigor técnico, isso incluia elaboração de mapas a partir de arquivos vetoriais. A análise foi orientada a partir do método indutivo, o que permitiu inferir juízos gerais a partir dos dados empíricos coletados no Mayombe. No entanto, os resultados empíricos expõem a carência generalizada de serviços públicos e equipamentos coletivos, alta taxa de automprego, estrutura urbana deficitária, vulnerabilidade social e ambiental, o que confirma o seu carácter crítico. Contudo, os bairros informais críticos não se compreendem apenas como espaços marginalizados, mas como expressões estruturais de um modelo de desenvolvimento urbano caótico que, no contexto de Luanda, esses espaços expõem às fragilidades das políticas públicas na melhoria da qualidade de vida e do bem-estar das populações de baixa rendaItem Divisão sexual e racial do trabalho na atenção primária à saúde do município de Maringá/PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-05-18) Silveira, Lívia Maria; Marques, Maria Inez Barboza; Maciel, Fred; https://orcid.org/0000-0001-5324-5157; http://lattes.cnpq.br/8902937834731785; https://orcid.org/0000-0002-2427-7739; http://lattes.cnpq.br/9764032951283311; https://orcid.org/0000-0002-8426-6505; http://lattes.cnpq.br/9475118816331461; Navasconi, Paulo Vitor Palma; https://orcid.org/0000-0002-6330-5835; http://lattes.cnpq.br/7060069395317781; Coqueiro, Wilma dos Santos; https://orcid.org/0000-0001-6271-4744; http://lattes.cnpq.br/0153461918591041Esta dissertação insere-se no campo das discussões sobre o trabalho de cuidado, historicamente invisibilizado e desvalorizado por estar associado às construções socioculturais que vinculam o cuidado ao feminino. No contexto da Atenção Primária à Saúde (APS), universo desta pesquisa, o trabalho de cuidado assume contornos complexos, constituindo-se a partir de múltiplas dimensões — físicas, relacionais, psicológicas, emocionais, assistenciais, educativas, afetivas e territoriais — que extrapolam os limites formais das atribuições institucionais. Inserida na área de concentração Sociedade e Desenvolvimento, a pesquisa tem como objeto o cuidado exercido pelas(os) profissionais atuantes na APS do município de Maringá/PR. A investigação adota uma perspectiva interdisciplinar, mobilizando as categorias analíticas da divisão sexual e racial do trabalho e da interseccionalidade, o que possibilita compreender os atravessamentos de gênero, raça/etnia e classe social na relação das(os) trabalhadoras(es) com o exercício do cuidado. O presente estudo foi desenvolvido na área de concentração Sociedade e Desenvolvimento, na linha de pesquisa Formação Humana, Processos Socioculturais e Instituições", estando vinculado ao projeto de pesquisa da orientadora, intitulado “Reflexões sobre as expressões de opressão patriarcal e da exploração capitalista”, ao qual se articula teórica e metodologicamente. O objetivo geral consiste em compreender as consequências da responsabilização pelo exercício do cuidado, no contexto da divisão sexual e racial do trabalho, a partir da perspectiva das(os) profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS) do município de Maringá/PR, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Como objetivos específicos buscamos: refletir sobre o conceito de cuidado, a partir da relação com a construção sociocultural do gênero feminino; analisar o conceito e a prática da divisão sexual e racial do trabalho no âmbito da Atenção Primária à Saúde (APS); compreender as várias dimensões do exercício do cuidado, a partir da interseccionalidade de gênero, raça/etnia e classe social, na perspectiva dos(as) profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS); e, refletir, a partir dos dados qualitativos, sobre as variáveis que afetam a vida das(os) profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS) do município de Maringá/PR. A pesquisa é de caráter qualitativo, fundamentada em levantamento bibliográfico, análise de documentos públicos e realização de entrevistas semiestruturadas com profissionais da APS. Para a análise dos dados, as informações foram organizadas em dois blocos: perfil das(os) participantes e resultados das questões subjetivas, sendo estes últimos analisados a partir de dois eixos: a naturalização do cuidado: gênero, família e responsabilização; e o cuidado como trabalho na APS: sentidos e consequências na experiência das(os) profissionais. Os resultados evidenciam que a responsabilização das mulheres pelo cuidado, articulando o espaço doméstico e profissional, interfere diretamente nas subjetividades das(os) trabalhadoras(es), além de produzir impactos físicos, emocionais e psicológicos. Tais consequências manifestam-se de forma interligada, ainda que, em alguns casos, predominem dimensões específicas, como sobrecarga física ou o adoecimento mental. Concluímos que o estudo contribui para a visibilização e valorização do trabalho de cuidado na APS, destacando a necessidade de fortalecimento de ações voltadas às(aos) próprias(os) trabalhadoras(es), de modo a promover o fortalecimento da Atenção Primária à Saúde, bem como de oportunizar a circularidade e a reciprocidade do cuidado.Item Adoecimento psíquico do docente: um olhar interdisciplinar sobre a situação de trabalho deste profissional(Universidade Estadual do Paraná, 2026-05-29) Santos, Welton Fernando dos; Tognato, Maria Izabel Rodrigues; https://orcid.org/0000-0003-3705-0354; http://lattes.cnpq.br/0267233631277517; http://lattes.cnpq.br/7303354357138590; Facci, Marilda Gonçalves Dias; https://orcid.org/0000-0001-7443-490X; http://lattes.cnpq.br/2222738235813129; Marques, Maria Inez Barboza; http://lattes.cnpq.br/9764032951283311; Moretto, Milena; https://orcid.org./0000-0003-3649-2820; http://lattes.cnpq.br/7975946146874119Vinculado ao programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento (PPGSeD), sob a linha de pesquisa: Formação humana, processos socioculturais e instituições, este estudo, investiga os efeitos do trabalho docente na saúde psíquica e/ou psicológica das professoras de uma escola pública do Oeste paranaense, pela perspectiva da pesquisa interdisciplinar. Para tanto, ancoramos nossa pesquisa na perspectiva da pesquisa interdisciplinar (Alvarenga et al., 2011), fundamentada na Teoria da Complexidade, de Morin (1991, 1996, 2005, 2011, 2015). No que tange aos procedimentos metodológicos, quanto à natureza da pesquisa, mais especificamente, em relação às análises, nos pautamos na abordagem mista: a quantitativa e a qualitativa (Lakatos; Marconi, 2010; Creswell; Clark, 2018). Para a coleta e geração dos dados, utilizamos um questionário online, via Google Forms, aplicado junto a 7 professoras de uma escola da rede pública estadual de ensino localizada no interior do Estado do Paraná e que atuam na Educação Básica, há, pelo menos, 5 anos. Além disso, realizamos estudos bibliográficos relacionados aos temas, a saber: saúde mental docente, adoecimento psíquico, práticas educacionais e trabalho docente. Para as análises e tratamento dos dados obtidos, nos pautamos em alguns princípios da Teoria da Complexidade, tais como: o princípio hologramático (relação entre as partes e o todo) e o da recursividade (ciclo recursivo quando um elemento contribui ao desenvolvimento do outro, o qual também contribui ao primeiro), além de alguns procedimentos de análise do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) (Bronckart, 1997[2009]; Bronckart, 2008; Bulea, 2010), tais como: o contexto de produção, o plano global e a identificação de SOT - Segmentos de Orientação Temática (temas) e STT - Segmentos de Tratamento Temático (subtemas) para respostas subjetivas do questionário. Quanto aos resultados, nossa pesquisa tem nos permitido entender o adoecimento mental docente, bem como as demandas do campo educacional que impactam diretamente a saúde psíquica das professoras participantes do estudo, apontando para a sobrecarga de atribuições, o excesso de carga horária e a pressão por metas educacionais como principais fatores que tem afetado negativamente o bem-estar psicológico dos docentes. Esses elementos configuram um cenário de intensificação do trabalho, no qual o tempo e a energia das professoras são consumidos por tarefas burocráticas e exigências externas, muitas vezes, desconectadas das possibilidades humanas das professoras participantes da pesquisa. Com isso, nossa investigação tem nos permitido repensar e ressignificar este contexto educacional e os seus elementos constitutivos que contribuem para o adoecimento psíquico docente interferindo significativamente e negativamente na situação do trabalho docente.Item Violência contra crianças de seis a onze anos: análise a partir da cidade de Campo Mourão-PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-29) Ribeiro, Joyce Odaisa dos Santos; Marques, Maria Inez Barboza; Neves, Sandra Garcia; https://lattes.cnpq.br/2279705773059607; https://lattes.cnpq.br/9764032951283311; https://lattes.cnpq.br/3008479922069366; Marques, Maria Inez Barboza; https://lattes.cnpq.br/9764032951283311; Neves, Sandra Garcia; https://lattes.cnpq.br/2279705773059607; Lara, Camilla Clozato; Bovo, Marcos Clair; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; Lima, Neusa Cavalcante; https://lattes.cnpq.br/1660057998709043Esta dissertação foi desenvolvida no âmbito do Programa Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento, portanto, tem como área de concentração “Sociedade e Desenvolvimento” por meio da linha de pesquisa “Formação humana, processos socioculturais e instituições". Está vinculada ao projeto de pesquisa da orientadora, denominado: “As expressões da opressão patriarcal e da exploração capitalista na sociedade atual”. Para isso, tem como objetivo analisar os impactos da violência contra crianças entre seis e onze anos no município de Campo Mourão-Pr, com base na Teoria Histórico-Cultural e na perspectiva interdisciplinar. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com a estratégia documental, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, que compreende o desenvolvimento humano a partir das interações sociais mediadas pela linguagem e pela cultura. A pesquisa incorpora também uma perspectiva histórica, reconhecendo que a violência contra crianças no Brasil está enraizada em práticas de exclusão, repressão e negação de direitos, sobretudo em contextos de pobreza e desigualdade. A partir da sistematização de dados secundários disponibilizados por fontes como o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), o Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN), o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) e do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA). Com esse propósito, foram identificados padrões locais de violência concentrados em áreas periféricas do município, revelando a correlação entre vulnerabilidade social e violação de direitos. A pesquisa analisa a ocorrência da violência contra crianças dessa faixa etária nos últimos cinco anos, buscando identificar possíveis correlações com fatores socioeconômicos e culturais. A revisão bibliográfica interdisciplinar contempla estudos nas áreas da psicologia, educação e direito, as quais contribuem na identificação dos impactos da violência no desenvolvimento psíquico, cognitivo e emocional das crianças, como dificuldades de aprendizagem, transtornos de comportamento e prejuízos na socialização. Conclui-se, em princípio, que o enfrentamento à violência infantil exige não apenas políticas públicas e dispositivos legais eficazes, mas também práticas pedagógicas sensíveis, intersetorialidade na rede de proteção e escuta qualificada, garantindo às crianças o direito a uma infância segura, digna e protegida.Item Parques lineares de Campo Mourão-PR: avanços, potencialidades e desafios(Universidade Estadual do Paraná, 2026-05-20) Yamada, Sayuri de Fatima; Bovo, Marcos Clair; Colavite, Ana Paula; https://lattes.cnpq.br/0456212182572519; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; https://lattes.cnpq.br/0899610366679015; Bovo, Marcos Clair; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; Colavite, Ana Paula; https://lattes.cnpq.br/0456212182572519; Mendonça, Eneida Maria Souza; https://lattes.cnpq.br/0761476745619922; Donato, Larissa Roquejani; https://lattes.cnpq.br/6207004822189656Os impactos negativos da degradação ambiental e as mudasnças climáticas têm sido amplamente abordados pela ONU, por meio da Agenda 2030, que estabelece o pacto global para o desenvolvimento sustentável visando mitigar tais efeitos. A proteção e recuperação das APPs estão alinhadas com os ODS e podem ser operacionalizadas no meio urbano por meio da implantação de parques lineares, concebidos como elementos de infraestrutura verde e azul. Além dessas contribuições, essa estratégia apresenta caráter multifuncional, ao responder simultaneamente a desafios relacionados à drenagem urbana, à conservação ambiental, à mobilidade ativa, à saúde pública e à qualidade de vida nas cidades. O estudo está vinculado à área de concentração do Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Desenvolvimento, especificamente na linha de Pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção do Espaço. Diante disso, a pesquisa objetiva analisar a implantação de parques lineares no município de Campo Mourão-PR, identificando os avanços, as potencialidades e os desafios. O aporte metodológico adota uma abordagem qualitativa de caráter exploratório fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental, levantamento de campo com observação direta e análise espacial. Foram utilizados mapas, imagens de satélite, ortomosaicos, registros fotográficos e produção de mapas de uso do solo das faixas designadas aos parques lineares. Foi realizada uma caracterização territorial com identificação de trechos consolidados e áreas críticas sob pressão antrópica. Os resultados evidenciaram que as faixas destinadas aos parques lineares apresentam expressiva cobertura natural composta por vegetação e várzeas, bem como significativa presença de AUs. No Rio Km 119, predomina a baixa ocupação e a ampla disponibilidade de áreas livres, o que aponta desafios predominantemente técnicos relacionados ao manejo da vegetação e ao controle de espécies exóticas invasoras. Já no Rio do Campo, a ocupação é mais expressiva e heterogênea, o que configura desafios fundiários e institucionais mais complexos. Identificou-se ainda que grande percentual das AUs nas faixas analisadas encontra-se desprovido de vegetação ripária, comprometendo a qualidade da água, a regulação hidrológica, a resiliência a eventos extremos e a funcionalidade ecológica desses ecossistemas. Em ambos os fundos de vale, foram identificados outros pontos críticos comuns, como a ocorrência de espécies exóticas invasoras, a ausência de passagens de fauna, a degradação da qualidade da água por metais, coliformes, nitrogênio e fósforo, a tendência à impermeabilização das áreas de captação e a baixa articulação entre políticas de habitação, meio ambiente e planejamento urbano. Conclui-se que Campo Mourão dispõe de bases técnicas, legais e territoriais favoráveis à consolidação de parques lineares. O principal desafio é transformar esse potencial em ações concretas e contínuas, articulando efetivamente as políticas de habitação, meio ambiente e planejamento urbano e enfrentando a disputa pelo uso do solo urbano, de modo a prevalecer o interesse público e o direito constitucional ao meio ambiente ecologicamente equilibrado. A efetivação dessas iniciativas depende do comprometimento do poder público, do envolvimento de diferentes instituições e setores e da participação social, garantindo que os parques lineares se consolidem como elementos fundamentais na construção de um desenvolvimento urbano mais sustentável, resiliente e socialmente inclusivo.Item Políticas públicas urbanas e função social da propriedade: análise da vacância imobiliária e dos instrumentos indutores da ocupação em Campo Mourão-PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-05-20) Giomo, Wesley Feltrin; Costa, Fábio Rodrigues da; https://lattes.cnpq.br/9325969628367881; https://lattes.cnpq.br/7245990208326258; Costa, Fábio Rodrigues da; https://lattes.cnpq.br/9325969628367881; Tonet, Rogério Silveira; https://lattes.cnpq.br/6198677410004803; Santana, Valéria Barreiro Postali; https://lattes.cnpq.br/6498574158821525Esta dissertação integra a área de concentração Sociedade e Desenvolvimento e a linha de pesquisa Formação humana, políticas públicas e produção do espaço. O estudo analisa a ociosidade imobiliária no Centro de Campo Mourão (PR), com o objetivo de oferecer subsídios técnicos à aplicação do Parcelamento, Edificação ou Utilização Compulsórios (PEUC), do IPTU progressivo no tempo e da desapropriação-sanção, no contexto da função social da propriedade urbana. A pesquisa adota abordagem interdisciplinar, articulando Arquitetura e Urbanismo, Geografia, Sociologia e Direito, e caracteriza-se como aplicada, descritiva e de abordagem mista. A base empírica consiste no Cadastro Imobiliário Municipal de 2025, tratado e espacializado em ambiente de Sistema de Informação Geográfica (SIG), com classificação dos lotes em não edificados, subutilizados e inválidos, a partir da área construída e do coeficiente de aproveitamento mínimo. Os resultados identificaram 4.198 lotes válidos, dos quais 193 foram classificados como não edificados e 198 como subutilizados, totalizando 391 lotes com vacância construtiva. O Índice de Vacância Lotal (IVL) alcançou 9,31%, indicando margem concreta para a atuação dos instrumentos urbanísticos no recorte central. Conclui-se que a ociosidade imobiliária no Centro de Campo Mourão constitui um fenômeno mensurável, territorialmente localizado e passível de enfrentamento por meio de ação pública orientada, desde que acompanhada por cadastro atualizado, critérios de priorização e capacidade institucional de monitoramento. O estudo contribui para transformar uma base cadastral administrativa em instrumento analítico de apoio à decisão pública, oferecendo referência técnica para a efetivação da função social da propriedade urbana.Item Cidadania Italiana: motivações, desafios e benefícios na busca da nacionalidade italiana pelos descendentes brasileiros(Universidade Estadual do Paraná, 2026-06-10) Bacetto, Meire Jacqueline; Bovo, Marcos Clair; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; https://lattes.cnpq.br/8369306028404568; Bovo, Marcos Clair; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; Chies, Claudia; https://lattes.cnpq.br/0659967184952368; Föetsch, Alcimara Aparecida; https://lattes.cnpq.br/6965790680349758; Turbay Junior, Albino Gabriel; https://lattes.cnpq.br/0291235692772489; Zanini, Maria Catarina Chitolina; https://lattes.cnpq.br/4222381114451307Devido aos problemas socioeconômicos enfrentados na Itália entre o final do século XIX e início do século XX, um expressivo fluxo migratório de italianos, estimulados por seu próprio governo, vieram para o Brasil como destino de residência. A partir desse fluxo migratório ocasionou e vem perpetuando uma diversidade de brasileiros com raízes italianas que busca o reconhecimento da nacionalidade de seus ancestrais pelo critério jus sanguinis. Esta pesquisa objetiva analisar as razões que motivam muitos brasileiros descendentes de italianos a buscarem o reconhecimento da cidadania italiana, abordando os requisitos legais envoltos nesse processo. O estudo está vinculado à área de concentração do Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento, especificamente na linha de pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção do Espaço. A metodologia seguiu a abordagem interdisciplinar, sendo constituída por pesquisa qualitativa, combinando a análise de pesquisa bibliográfica e pesquisa documental com a coleta de dados. Foram aplicados questionários semiestruturados aos indivíduos com ascendência italiana que obtiveram a nacionalidade e residem na Itália. Adicionalmente foram realizadas entrevistas com brasileiros que residem na Itália para aprofundar a compreensão das motivações e desafios enfrentados. Com o levantamento junto aos ítalo-brasileiros que vivem na Itália constatamos que a busca pela cidadania italiana ocorre, majoritariamente, em fases de maturidade pessoal e profissional, como um processo racional e planejado e com a predominância do reconhecimento por descendência. Verificamos que o interesse pela nacionalidade italiana, sobretudo, como instrumento jurídico de mobilidade internacional e/ou recurso de inserção no espaço europeu, mas também como mecanismo de reconstrução identitária e estratégia de reorganização socioeconômica. Sobre o reconhecimento da dupla cidadania o procedimento é reconhecido como burocraticamente exigente, especialmente no que se refere à comprovação documental de descendência. Observamos que, embora o reconhecimento jurídico da cidadania represente avanço significativo na trajetória migratória, persistem desafios simbólicos, especialmente no que se refere ao reconhecimento social pleno. Compreendemos com a pesquisa que a experiência de viver na Itália com dupla nacionalidade é marcada por ambivalência, combinando ganhos objetivos com desafios simbólicos e estruturais. Examinamos também que o tempo de permanência dos ítalo-brasileiros na Itália influencia a estabilidade material, mas também a reconstrução de sua identidade, sendo que, o idioma e a integração social são fatores estruturantes da inserção migratória. Desse modo, consideramos que a experiência migratória bem-sucedida depende da articulação entre capital jurídico, capital cultural e capacidade de adaptação social. Os resultados evidenciaram que as motivações na busca pelo reconhecimento da nacionalidade italiana ultrapassam o mero resgate da identidade ancestral, fundamentando-se fortemente na busca por melhor qualidade de vida, segurança pública e ampliação de oportunidades para si ou para sua família.Item Reflexos da Educação Sexual Pós-BNCC: as abordagens das temáticas da sexualidade e suas possibilidades de diálogo nos Anos Finais do Ensino Fundamental(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-10) Rogaleski, Mayara Karoline; Silva, Ricardo Desidério da; https://lattes.cnpq.br/0871407652290726; https://lattes.cnpq.br/1829851105727323; Silva, Ricardo Desidério da; https://lattes.cnpq.br/0871407652290726; Marques, Maria Inez Barboza; https://lattes.cnpq.br/9764032951283311; Martelli, Andrea Cristina; https://lattes.cnpq.br/2710039502114100Apesar da vasta literatura que aborda a temática da sexualidade, ela ainda está permeada por tabus e crenças enraizadas pela sociedade, o que torna a sua abordagem um desafio constante no cotidiano escolar. Diante disso, visando a ampliação do entendimento sobre o tema, diversas foram as tentativas de sua inclusão no currículo escolar brasileiro. Atualmente, a sexualidade é excluída da versão final da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os Anos Iniciais e apresentada de forma muito pontual, com uma abordagem estritamente biológica nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Neste sentido, o presente trabalho, de natureza interdisciplinar em interfaces com as áreas da Educação, Sociologia e demais campos do conhecimento, com área de concentração Sociedade e Desenvolvimento, na linha de pesquisa Formação Humana, Processos Socioculturais e Instituições, objetiva analisar as evidências e possibilidades da temática da sexualidade nas diversas áreas do conhecimento nos Anos Finais do Ensino Fundamental conforme a BNCC, bem como os seus direcionamentos para abordagem em sala de aula. Para isto, este estudo, com base no método dialético, caracteriza-se por uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, tomando como objeto de análise a BNCC e suas respectivas habilidades, com enfoque nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A partir de resultados, espera-se que a pesquisa contribua para a compreensão da necessidade de um compromisso efetivo e sistemático com o trabalho sobre sexualidade nas diversas áreas do conhecimento, mesmo diante das limitações impostas. Busca-se, ainda, possibilitar possíveis direcionamentos para a prática pedagógica em sala de aula.Item Tecnologias no ensino de línguas paranaense: análise dialógica de discursos docentes(Universidade Estadual do Paraná, 2026-05-21) Silva, Matheus Gabriel Ibba Camargo e; Polato, Adriana Delmira Mendes; https://lattes.cnpq.br/0099891414348765; https://lattes.cnpq.br/7025724188214834; Polato, Adriana Delmira Mendes; https://lattes.cnpq.br/0099891414348765; Fuza, Ângela Francine; https://lattes.cnpq.br/9621843478275996; Mello, Cleverson Molinari; https://lattes.cnpq.br/5313818584196257; Vignoli, Jacqueline Costa Sanches; https://lattes.cnpq.br/7190702243631881As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) ganharam estatuto imprescindível no campo educacional, inclusive no ensino de línguas materna e estrangeira. No entanto, o uso de TICs e TDICs não é apreendido pelos docentes de modo consensual, havendo tensões em torno do tema. Assim, o objetivo deste trabalho é analisar dialogicamente os discursos de docentes paranaenses da rede pública de ensino de língua materna e estrangeira sobre o uso de TICs e TDICs. Buscamos compreender como esses discursos se entretecem de relações dialógicas com discursos já ditos e como se constituem valorativo-ideologicamente. Metodologicamente, a pesquisa assume caráter interdisciplinar e estabelecemos intersecções entre aportes teórico-metodológicos da Análise Dialógica do Discurso (ADD) – balizada no Círculo de Bakhtin – e estudos do campo educacional sobre uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, assim como do campo filosófico, para compreensão do cronotopo contemporâneo. Para a análise, conceitos como os de cronotopo, esfera ideológica, relações dialógicas e axiologias são tomados como orientadores. O método sociológico de estudo da língua/discurso e seus desdobramentos interpretativos balizam a pesquisa de natureza qualitativa e interpretativista. Uma entrevista semiestruturada foi aplicada a dez (10) docentes, incluindo os componentes de Língua Portuguesa (LP) e de Língua Inglesa (LI), vinculados à educação pública paranaense. A amostra por conveniência foi coletada no município de Campo Mourão, para escuta alteritária de como esses docentes valoram pragmática e politicamente a influência do uso de tecnologias à (im)produtividade didático-metodológica das aulas de língua e como influenciam no projeto de formação humana e tecnológica dos sujeitos discentes. Os resultados (des)revelam a categoria do cronotopo educacional paranaense: “discursos de denúncia de um modelo gerencialista, marcado pelo monitoramento e obrigatoriedade do uso”, com cobrança e coerção dos responsáveis pelo ensino e aprendizagem de LP e LI e de outros sujeitos no ambiente escolar. A implantação das plataformas estatais é valorada como “violenta”, sendo, assim, impositiva nas relações de trabalho em ambiente escolar. Mais que isso, há docentes que percebem a presença de adoecimento profissional que pode culminar em morte. Nos discursos docentes, percebemos hibridização entre vida pessoal, vida profissional, discurso sindical e discurso jornalístico. Sobre as axiologias manifestadas, percebemos que: a) tendem à tecnofilia, pois reconhecem o potencial tecnológico e produtivo das plataformas e de outros recursos digitais, a considerar a singularidade de cada sala de aula, turma e estudante; b) há criticidade, sendo ponderado o uso dos recursos digitais, além de que são tecidas críticas, apontamentos e sugestões para a melhoria dos recursos digitais estatais, visando uma aprendizagem produtiva; c) o descontentamento é recorrente, pois os docentes sentem que o uso improdutivo das tecnologias encurta e cerceia sua autonomia pedagógica e profissional. A partir desses resultados, buscamos problematizar o tema e contribuir positivamente com apontamentos críticos, éticos e responsáveis, para uma compreensão dialógica por parte de professores e do governo, de modo a ressaltar a importância da escuta dos professores para a constituição das políticas educacionais vinculadas ao uso de tecnologias, corroborando melhorias à educação linguística paranaense.Item Felicidade: Uma Análise das Percepções de Adolescentes e Pessoas Idosas a Partir da Prática da Educação Somática(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-10) Oliveira, Lindomar Teles de; Nunes, Meire Aparecida Lóde; https://lattes.cnpq.br/7589708901294641; https://lattes.cnpq.br/5623294579139838; Nunes, Meire Aparecida Lóde; https://lattes.cnpq.br/7589708901294641; Colavite, Ana Paula; https://lattes.cnpq.br/0456212182572519; Matias, Vânia de Fátima; https://lattes.cnpq.br/7642081335847897; Belem, Isabella Caroline; https://lattes.cnpq.br/9338217673617968A presente pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento (PPGSeD) da Universidade Estadual do Paraná (Unespar), seguindo a linha de pesquisa Formação humana, processos socioculturais e instituições, e teve como objetivo investigar os efeitos da Educação Somática na percepção de felicidade em dois grupos etários distintos: adolescentes e pessoas idosas. Parte-se da problematização acerca de como práticas corporais baseadas na escuta sensível do corpo, na consciência do movimento e no cuidado de si podem influenciar o bem-estar e a vivência da felicidade em diferentes fases da vida, dialogando com a filosofia epicurista e com estudos contemporâneos sobre felicidade. A pesquisa adotou uma abordagem metodológica mista, de caráter exploratório e descritivo. Participaram do estudo 14 adolescentes e 10 pessoas idosas, envolvidos em encontros semanais de práticas de Educação Somática. Os procedimentos metodológicos incluíram a aplicação do Questionário de Felicidade de Oxford (QFO) no formato pré e pós-intervenção, registros qualitativos dos encontros e registros no diário de campo a partir das falas transcritas dos participantes que permitiu a construção de uma nuvem de palavras. Os dados quantitativos foram organizados em grupos temáticos, enquanto os dados qualitativos permitiram aprofundar a compreensão das experiências corporais, emocionais e relacionais vivenciadas ao longo do processo. Os resultados indicaram impactos positivos da intervenção somática em ambos os grupos, com diferenças relacionadas às especificidades etárias. Entre os adolescentes, observaram-se aumentos mais expressivos nas dimensões de autoestima, otimismo, satisfação com a vida e percepção de controle pessoal, além de mudanças comportamentais progressivas, como maior presença, engajamento e confiança corporal. Entre as pessoas idosas, os resultados revelaram melhorias mais sutis, porém consistentes, especialmente no fortalecimento das relações sociais, no senso de pertencimento e na serenidade emocional. A nuvem de palavras destacou termos como “bem” “tranquilidade”, “relaxar” e “satisfação”, confirmando a percepção positiva da experiência vivida. Conclui-se que a Educação Somática constitui uma abordagem potente para a promoção do bem-estar e da felicidade em diferentes fases da vida, favorecendo o autoconhecimento, a autorregulação e a escuta sensível do corpo. Os achados dialogam com a filosofia epicurista ao compreender a felicidade como uma experiência vivida no presente, ancorada na tranquilidade da alma, na ausência da dor e na moderação do prazer, reforçando a relevância dessa prática em contextos educacionais e de promoção da saúde.Item Políticas de erradicação da pobreza e da fome em Angola: análise dos desafios, estratégias e oportunidades para o desenvolvimento sustentável(Universidade Estadual do Paraná, 2026-02-26) Somingos, João Augusto; Bovo, Marcos Clair; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; https://lattes.cnpq.br/0810503172583863; Bovo, Marcos Clair; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; Costa, Fábio Rodrigues da; https://lattes.cnpq.br/9325969628367881; Milanés, Olga Alicia Gallardo; https://lattes.cnpq.br/4966635233230174O conceito de desenvolvimento sustentável tornou-se um imperativo global, mas sua aplicação em países do Sul Global, especificamente em Angola, enfrenta desafios históricos e estruturais complexos. A presente pesquisa tem como objetivo analisar o panorama atual das políticas públicas voltadas a erradicação da pobreza (ODS 1) e da fome (ODS 2) em Angola, identificando os desafios, estratégias e oportunidades para o desenvolvimento sustentável. A pesquisa está vinculada à área de concentração Sociedade e Desenvolvimento do programa e faz parte da linha de pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção do Espaço. Sob uma perspectiva interdisciplinar, que dialoga com a Demografia, Geografia, Sociologia e Políticas Públicas, o estudo adotou uma abordagem metodológica qualitativa, operacionalizada em três etapas: revisão bibliográfica, análise documental – com ênfase no Plano de Desenvolvimento Nacional (PDN 2023-2027) - e a realização de entrevistas semiestruturadas com oito profissionais angolanos de diferentes áreas de atuação. Os resultados evidenciam uma diferença entre o que está previsto no quadro legal existente, e o que realmente acontece na prática, marcada por uma lacuna de implementação. A análise dos dados, aliada às percepções dos participantes, revelou que a excessiva dependência do petróleo e a insuficiência de dados estatísticos confiáveis limitam a eficácia das políticas públicas. Mais do que a escassez de recursos, identificou-se que a principal barreira ao desenvolvimento sustentável está na fragilidade da dimensão política, expressa pela ausência de fiscalização e pelo incumprimento dos regulamentos e normas. Essa situação gera impactos diretos, como a precariedade do saneamento básico e a insegurança alimentar, afetando especialmente as dimensões ambiental e social. Assim, para superar esses desafios, é fundamental promover uma reforma na maneira como os recursos públicos são geridos, a diversificação econômica com foco na agricultura familiar e no fortalecimento da participação social nos processos de tomada de decisão. Somente com essas mudanças será possível avançar rumo a um desenvolvimento capaz de transformar a realidade social do país e melhorar a vida da sua população.Item Perspectivas futuras de jovens com deficiência do centro de atendimento à pessoa com deficiência “rosimeire barbosa navarro” (CAPD), APAE de Paranavaí-PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-11) Melo, Ivan Ricardo de; Silva, Ricardo Desidério da; https://lattes.cnpq.br/0871407652290726; https://lattes.cnpq.br/5764752511030088; Silva, Ricardo Desidério da; https://lattes.cnpq.br/0871407652290726; Marques, Maria Inez Barboza; https://lattes.cnpq.br/9764032951283311; Rocha, Andrea Pires; https://lattes.cnpq.br/5798832173995196Jovens com deficiência frequentemente vivenciam barreiras físicas, sociais e atitudinais que impactam suas trajetórias em áreas como educação, mercado de trabalho, lazer e participação comunitária. No entanto, por meio de experiências teóricas e profissionais, tem-se identificado que os jovens com deficiência namoram, querem acesso ao trabalho/renda, estudar e planejam suas vidas nessas dimensões. Neste sentido, o presente trabalho compreende juventude, deficiência e perspectivas de vida de modo interdisciplinar, permeados pelos marcadores de classe, raça e gênero, com área de concentração Sociedade e Desenvolvimento, na linha de pesquisa Formação humana, processos socioculturais e instituições, objetivando identificar quais são as perspectivas futuras de jovens com deficiência (15 a 29 anos) do Centro de Atendimento à Pessoa com Deficiência “Rosimeire Barbosa Navarro” (CAPD), APAE de Paranavaí-PR. Para isto, este estudo, a partir da teoria social crítica, caracteriza-se por uma pesquisa qualitativa, bibliográfica, documental e de campo, sendo realizadas 11 (onze) entrevistas com os(as) jovens atendidos(as) na instituição supramencionada, e para o estudo e a análise das entrevistas realizadas, foi utilizado como instrumento metodológico a Análise de Conteúdo. A partir de seus resultados, espera-se que a pesquisa contribua com conhecimentos que orientem esses jovens, bem como com profissionais e pesquisadores(as) que atuam junto a esse público. Além disso, tem-se a intenção de a pesquisa possibilitar reflexões a partir das vivências desses jovens, visando contribuir para a criação de ambientes mais inclusivos e acessíveis, promovendo a equidade e o respeito à diversidade no contexto social.Item Análise do atendimento em absoluta prioridade de crianças com transtorno do espectro autista na atenção primária em Quinta do Sol-PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-09) Guerra, Helizabethe Cristina Pereira; Costa, Maria Antonia Ramos; Neves, Sandra Garcia; https://lattes.cnpq.br/2279705773059607; https://lattes.cnpq.br/8519325093149115; https://lattes.cnpq.br/9324173495696192; Costa, Maria Antonia Ramos; https://lattes.cnpq.br/8519325093149115; Neves, Sandra Garcia; https://lattes.cnpq.br/2279705773059607; Maciel, Fred; https://lattes.cnpq.br/8902937834731785; Dambros, Aline Roberta Tacon; https://lattes.cnpq.br/2307124220169027; Carvalho, Ingrid Moura de Abreu; https://lattes.cnpq.br/4973073269422253Desenvolvida na Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR, no âmbito do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Sociedade e Desenvolvimento (PPGSeD), sob orientação da Profa. Drª. Maria Antonia Ramos Costa, esta dissertação tem como temática o Transtorno do Espectro Autista (TEA), condição que envolve desafios na comunicação social e a presença de comportamentos restritos e repetitivos. A detecção e a intervenção precoces, asseguradas por meio do atendimento em absoluta prioridade, são fundamentais para otimizar o desenvolvimento das crianças com TEA. Objetivo: Analisar o conhecimento de profissionais da Atenção Primária à Saúde acerca do atendimento em absoluta prioridade destinado a crianças com Transtorno do Espectro Autista. Método: Trata-se de pesquisa exploratória, transversal, com abordagem qualitativa, realizada em um município do interior do Paraná. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, abordando o conhecimento dos profissionais sobre o TEA, a organização do atendimento e a compreensão acerca do princípio da absoluta prioridade. Os dados foram analisados mediante a Análise de Conteúdo Temática, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, com a elaboração de categorias analíticas destinadas à interpretação dos achados. Resultados: Os achados foram organizados em categorias que evidenciaram: (I) limites formativos e conceituais dos profissionais sobre o TEA; (II) fragilidades na organização do atendimento e na coordenação do cuidado na Atenção Primaria a Saúde; (III) distância entre o reconhecimento normativo da absoluta prioridade e sua operacionalização cotidiana; e (IV) limitações estruturais e institucionais (ambiência, protocolos e articulação em rede) que repercutem no acesso e na continuidade do cuidado. Considerações finais: Evidenciaram fragilidades no atendimento às crianças com TEA na APS, relacionadas à formação específica dos profissionais, à organização do cuidado e à efetivação da absoluta prioridade. Os desafios identificados não decorrem da inexistência de legislação, mas da dificuldade de transformar os marcos normativos em práticas institucionais sistematizadas. A efetivação da absoluta prioridade requer investimentos em educação permanente, reorganização dos processos de trabalho, adequação da ambiência e fortalecimento da articulação intersetorial, reafirmando a Atenção Primária à Saúde como espaço central para a garantia do cuidado integral, humanizado e prioritário às crianças com Transtorno do Espectro Autista.Item Desenvolvimento geográfico desigual no Mato Grosso do Sul: entre municípios dinâmicos e periféricos(Universidade Estadual do Paraná, 2026-05-21) Tada, George Felipe Rezendes; Costa, Fábio Rodrigues da; https://lattes.cnpq.br/9325969628367881; https://lattes.cnpq.br/6977745585162525; Costa, Fábio Rodrigues da; https://lattes.cnpq.br/9325969628367881; Ferreira, Jorge Leandro Delconte; https://lattes.cnpq.br/3357182386926221; Tonet, Rogério Silveira; https://lattes.cnpq.br/6198677410004803; Silva, Laís Fernanda de Azevedo; https://lattes.cnpq.br/2272482142164816O crescimento econômico registrado nos últimos anos no estado de Mato Grosso do Sul, impulsionado por uma conjuntura favorável e por investimentos em novos setores produtivos, suscitou os seguintes questionamentos: o processo ocorrido realmente se configurou em desenvolvimento ou houve apenas expansão do Produto Interno Bruto (PIB) e do PIB per capita? Como ocorreu esse processo? Quais municípios/regiões foram beneficiados(as) e quais não foram? Dessa forma, a partir da ótica interdisciplinar e da metodologia quali-quantitativa, esta pesquisa teve como objetivo analisar como o processo de expansão econômica recente constatado no estado de Mato Grosso do Sul refletiu na formação e na estruturação de municípios desiguais. Para tanto, foram apresentados os referenciais teóricos acerca do conceito de desenvolvimento e da teoria do desenvolvimento geográfico desigual, além das análises do processo histórico de formação territorial sul-mato-grossense e da estrutura econômica e sua evolução recente. Complementarmente, realizou-se análise comparativa de dados socioeconômicos a fim de avaliar avanços em dimensões para além da econômica. Por fim, o estudo apresentou o mapeamento dos municípios sul-mato-grossenses, classificados em quatro grupos, conforme o Indicador Geográfico de Desenvolvimento Municipal (IDGM). Conclui-se que, embora o estado tenha apresentado avanços na maioria dos indicadores socioeconômicos analisados, o processo mais se aproximou à modernização do que ao desenvolvimento, uma vez que permaneceu fortemente dependente da estrutura primário exportadora, ainda que se observe a expansão da indústria de transformação. Os municípios dinâmicos foram aqueles que oportunizaram condições para a instalação do capital, atraindo estabelecimentos comerciais, indústrias, gerando empregos, atraindo pessoas, transformando os territórios e gerando influência sobre outras regiões. Nos municípios periféricos, por sua vez, perpetuam as mesmas condições precárias que apenas a instalação do capital produtivo ou a força da mão visível do Estado poderão alterar.Item Trabalho docente e as intersecções de gênero, raça e classe no Ensino Superior de Umuarama-PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-27) Amaral, Gabriella Marcondes do; Marques, Maria Inez Barboza; Coqueiro, Wilma dos Santos; https://lattes.cnpq.br/0153461918591041; https://lattes.cnpq.br/9764032951283311; https://lattes.cnpq.br/1703296133265639; Marques, Maria Inez Barboza; https://lattes.cnpq.br/9764032951283311; Coqueiro, Wilma dos Santos; https://lattes.cnpq.br/0153461918591041; Santos, Luana Diana dos; https://lattes.cnpq.br/5845013783585022; Silva, Thaís Gaspar Mendes da; https://lattes.cnpq.br/3295478069733226Sabe-se que ações afirmativas, como a política de cotas, ampliaram significativamente o acesso de pessoas negras ao Ensino Superior, inclusive oportunizando o percurso desta pesquisadora. Nesse sentido, busco, por meio desta escrevivência, discutir o quanto, em meio a estes avanços, as desigualdades estruturais ainda impactam o acesso e a permanência de mulheres negras a espaços socialmente privilegiados como a docência universitária. Para aprofundar essa temática, delimitamos como objeto da pesquisa, as intersecções de gênero, raça e classe no trabalho docente no Ensino Superior de Umuarama, no Paraná. Assim buscamos problematizar como as intersecções de gênero, raça e classe se manifestam no trabalho docente no Ensino Superior de Umuarama. O estudo foi realizado com docentes das quatro maiores instituições de ensino superior do município, sendo duas públicas (Instituto Federal do Paraná e Universidade Estadual de Maringá) e duas privadas (Universidade Paranaense e Faculdade UniAlfa), com objetivo geral de promover reflexões sobre o trabalho docente, considerando as interseccionalidades de gênero, raça e classe no Ensino Superior do município de Umuarama-Pr e com objetivos específicos de abordar colonialidade e a divisão sexual e racial do trabalho como legados para o Ensino Superior brasileiro; discutir as intersecções e desigualdades de gênero, raça e classe no trabalho docente no Ensino Superior; apresentar o perfil socioeconômico, de formação e atuação profissional das(os) docentes que atuam no Ensino Superior no município de Umuarama; e analisar os dados levantados sob a lente da interseccionalidade. Trata-se de uma pesquisa interdisciplinar, que tem como área de concentração a diretriz “Sociedade e Desenvolvimento” e linha de pesquisa “Formação humana, processos socioculturais e instituições", vinculada ao projeto de pesquisa da orientadora, denominado: “As expressões da opressão patriarcal e da exploração capitalista na sociedade atual.” Assim, articulamos contribuições da Educação, Sociologia, História, além do Feminismo Negro e dos estudos decoloniais e da Interseccionalidade que orientaram as discussões e a análise dos dados. Com abordagem quali-quantitativa, combinamos levantamento bibliográfico e pesquisa de campo, onde aplicamos formulários online (Google Forms) contendo questões sobre o perfil das(os) docentes dessas instituições. Ao todo, obtivemos 52 respostas, que foram sistematizadas quantitativamente e analisadas qualitativamente. Os resultados evidenciam que as heranças coloniais estruturam relações sociais no Brasil, fazendo da docência universitária um espaço ainda privilegiado à hegemonia branca. Essa realidade exige (re)conhecimento, desnaturalização do processo estrutural de desigualdades e ampliação de espaços de escuta e valorização das trajetórias historicamente silenciadas, bem como o fortalecimento de políticas públicas e institucionais comprometidas com a equidade racial e de gênero. Espero, com essa escrevivência, favorecer reflexões sobre o processo de colonização de nosso país, escravização dos nossos povos e estruturação do capitalismo, do racismo e do patriarcado que atravessam nossos corpos de maneiras distintas. Que essas páginas de contextualização, indignação, constatação e discussão possam contribuir com a sociedade e fortaleçam debates na comunidade acadêmica, constituindo-se referência para outros estudos interdisciplinares e interseccionais que abordem gênero, raça e classe e, que sejam, sobretudo, referência de leitura, reflexão e movimentação ético-política para outras mulheres negras, suscitando (r)existência e (outras) escrevivências.Item O Desempenho de Campo Mourão (PR) no Setor de Esporte e Recreação Frente às Metas de Cidades Sustentáveis da Agenda 2030(Universidade Estadual do Paraná, 2026-06-10) Sanches, Franco Freire; Colavite, Ana Paula; https://lattes.cnpq.br/0456212182572519; https://lattes.cnpq.br/3454401815679548; Colavite, Ana Paula; https://lattes.cnpq.br/0456212182572519; Bovo, Marcos Clair; https://lattes.cnpq.br/8553647366079597; Stevanato, Mayra; https://lattes.cnpq.br/3504122368679710; Oliveira, Tarcisio Dorn de; https://lattes.cnpq.br/1493478586678556O acelerado processo de urbanização tem intensificado desafios relacionados à sustentabilidade urbana, à qualidade ambiental, à gestão dos recursos naturais e à promoção da saúde coletiva. Estimativas da ONU indicam que cerca de 68% da população mundial viverá em áreas urbanas até 2050, reforçando a necessidade de políticas públicas orientadas ao desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), com destaque para o ODS 11, o sistema LEED-ND, o Plano Diretor Municipal e a ABNT NBR 37.120 constituem importantes instrumentos para o planejamento urbano. A pesquisa objetiva avaliar o desempenho de Campo Mourão (PR) no setor de esporte e recreação frente às metas de Cidades Sustentáveis da Agenda 2030. Para tanto a encontra-se vinculada à área de concentração do Sociedade e Desenvolvimento do programa de pós-graduação, especificamente na linha de pesquisa “Formação humana, políticas públicas e produção do espaço”. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem quali-quantitativa, fundamentada em revisão da literatura, análise documental, levantamento técnico in loco, mapeamento georreferenciado e aplicação de questionários semiestruturados aos usuários. Foram identificados 36 espaços públicos destinados ao esporte e lazer, incluindo Academias da Terceira Idade, parquinhos e quadras esportivas. O diagnóstico técnico foi elaborado com base nos critérios estabelecidos pela ABNT NBR 37.120 e pelo LEED-ND, enquanto a análise da percepção dos usuários contemplou 108 questionários, abordando perfil de uso, qualidade dos espaços, frequência de utilização e sugestões de melhorias. Foram analisados dados da Secretaria Municipal de Ação Social referentes à pobreza e extrema pobreza, permitindo comparar a distribuição territorial da vulnerabilidade social com a localização dos equipamentos públicos. Os resultados identificaram 16 espaços compostos por ATI, parquinho e quadra, 14 com ATI e parquinho e 6 com equipamento único. Quanto ao perfil dos usuários, predominou a população adulta (65,7%). O uso combinado de ATI e parquinho foi registrado por 39,81% dos respondentes, enquanto a frequência de utilização distribuiu-se igualmente entre uso eventual e três vezes por semana (34,3% cada). Em relação à qualidade, 49,1% classificou os espaços como bons e 36,1% como regulares, embora a maioria considere a quantidade e a infraestrutura insuficientes para atender às demandas locais. A análise qualitativa demonstrou que, apesar de agradáveis e úteis, os espaços são limitados em infraestrutura, com demandas recorrentes por melhorias em acessibilidade e conforto ambiental. Embora os resultados indiquem avanços na oferta de equipamentos de esporte e lazer em Campo Mourão, persistem desigualdades na distribuição territorial, variações na qualidade da infraestrutura e limitações de acessibilidade. A análise aponta que o município ainda não atende plenamente aos requisitos da ABNT NBR 37.120 e do LEED-ND, especialmente nos eixos de equidade e integração urbana. Conclui-se que a reestruturação das políticas públicas, alinhada ao ODS 11, é indispensável para superar problemas infraestruturais e consolidar um modelo que garanta acesso equitativo. Nesse sentido, a aplicação desses marcos normativos é o instrumento central para promover justiça social, resiliência e sustentabilidade nos espaços públicos.Item Transparência digital em Moçambique e no Brasil: uma análise interdisciplinar dos portais eletrônicos(Universidade Estadual do Paraná, 2026-02-24) Victorino, Ofélia Aida; Ferreira, Jorge Leandro Delconte; https://lattes.cnpq.br/3357182386926221; https://lattes.cnpq.br/9899650489265446; Ferreira, Jorge Leandro Delconte; https://lattes.cnpq.br/3357182386926221; Ferreira, Janaína da Silva; https://lattes.cnpq.br/0787595610081997; Mello, Cleverson Molinari; https://lattes.cnpq.br/5313818584196257; Bortolotti, Mônica Aparecida; https://lattes.cnpq.br/2419128828579909Inserida na área de concentração Sociedade e Desenvolvimento e vinculada à linha de pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção do Espaço, a pesquisa tem como objeto a transparência pública nos portais eletrônicos nacionais do Governo de Moçambique e do Governo Federal do Brasil. Consideram-se suas estruturas, acessibilidade, usabilidade, qualidade da informação, tipo (formato) da informação e frequência de atualização de dados. Parte-se do problema de investigação: em que medida tais portais cumprem sua função de promover transparência pública e fortalecer a cidadania? O objetivo geral consiste em analisar comparativamente os portais eletrônicos de Moçambique e do Brasil, identificando sua contribuição para a efetivação do direito de acesso à informação. Como objetivos específicos, busca-se examinar as estruturas e funcionalidades dos portais, avaliar os mecanismos de acesso às informações públicas, verificar a qualidade, atualidade e completude das informações divulgadas e identificar em que medida esses instrumentos favorecem a participação social e a accountability. A justificativa apoia-se na relevância científica, ao contribuir para os estudos sobre transparência digital e governo eletrônico; social, ao oferecer subsídios para o aprimoramento das práticas de acesso à informação; e pessoal, pelo interesse formativo na análise crítica de políticas públicas voltadas à governança democrática. Metodologicamente, adota-se abordagem qualitativa, com caráter descritivo e comparativo, fundamentada em pesquisa bibliográfica, documental e análise dos portais eletrônicos de ambos os países. Espera-se, com isso, ampliar a compreensão sobre a efetividade da transparência digital e indicar possibilidades de aperfeiçoamento institucional e tecnológico para fortalecer práticas democráticas e inclusivas.Item Análise das expressões da questão social nos óbitos infantis na 12ª Regional de Saúde do Estado do Paraná (2019–2023)(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-09) Guido, Edna Aparecida; Costa, Maria Antonia Ramos; https://lattes.cnpq.br/8519325093149115; https://lattes.cnpq.br/5591409229191889; Costa, Maria Antonia Ramos; https://lattes.cnpq.br/8519325093149115; Spigolon, Dandara Novakowski; https://lattes.cnpq.br/1655443191957455; Silva, Rodrigo Monteiro da; https://lattes.cnpq.br/8103318321356464; Sales, Ana Paula deEsta dissertação vincula-se à área de Concentração Sociedade e Desenvolvimento e à Linha de Pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção no Espaço. A mortalidade infantil constitui importante indicador das condições de vida da população, refletindo tanto o desenvolvimento socioeconômico quanto as condições de acesso e qualidade da atenção à saúde materno-infantil. O estudo teve como objetivo analisar as expressões da questão social nos óbitos infantis ocorridos na 12ª Regional de Saúde de Umuarama (PR), nos anos de 2019 e 2023, identificando fatores sociais, econômicos e familiares relacionados à ocorrência desses óbitos no território. Adotou-se abordagem de métodos mistos convergentes, com predomínio quantitativo (QUANT/qual), caracterizando-se como pesquisa documental, exploratória e transversal. O componente quantitativo utilizou dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM), Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos (SINASC), Sistema de Informações Hospitalares (SIH/SUS) e Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES), processados pelos softwares TabWin e BioEstat 5.3. O componente qualitativo baseou-se na Análise de Conteúdo temática aplicada aos campos discursivos do Roteiro de Investigação de Óbito Infantil e Fetal da SESA, referente a 87 famílias investigadas. Foram analisados 110 óbitos infantis, sendo 62 em 2019 e 48 em 2023. A Taxa de Mortalidade Infantil (TMI) da regional reduziu de 15,9 para 13,4 por mil nascidos vivos, permanecendo, entretanto, acima das médias estadual e nacional nos dois anos analisados. Os resultados apontaram diferentes expressões da questão social relacionadas à mortalidade infantil no território pobreza manifestou-se na elevada proporção de famílias em situação de pobreza ou baixa renda cadastradas no CadÚnico e no baixo desempenho de grande parte dos municípios no IPDM Renda. A desigualdade social foi identificada no aumento da TMI entre filhos de mães com baixa escolaridade, passando de 21,9 para 56,1 por mil nascidos vivos em 2023 (p<0,001). O desemprego e o trabalho vulnerável apareceram associados à maior mortalidade entre filhos de mães sem ocupação formal (p=0,018). A exclusão social foi apontada na persistência de aproximadamente 71% dos óbitos classificados como evitáveis nos dois anos analisados. A desigualdade no acesso à atenção à saúde foi identificada a partir da integração entre os indicadores assistenciais e as narrativas das famílias, que relataram dificuldades de acesso ao pré-natal de alto risco, falhas no transporte sanitário, demora em transferências e problemas relacionados à assistência recebida. A pesquisa demonstra que a mortalidade infantil na 12ª Regional de Saúde concentra-se entre famílias em maior situação de vulnerabilidade social, econômica e educacional, configurando um padrão de mortes potencialmente evitáveis e indicando a necessidade de fortalecimento das políticas públicas de proteção social e atenção materno-infantil.Item Orientação profissional e o processo de escolha na adolescência: perspectivas e vivências em um colégio de Campo Mourão - PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-02) Matsumi, Suelita; Bovo, Marcos Clair; http://lattes.cnpq.br/8553647366079597; http://lattes.cnpq.br/3931418944904643; Bovo, Marcos Clair; Maciel, Fred; França, Fabiane Freire; Bock, Ana Merces BahiaA adolescência é um período de intensas transformações e que coincide com a última etapa da Educação Básica. É importante compreender a adolescência quando se trata sobre a escolha profissional, não apenas como uma fase de transformações biológicas, mas como um fenômeno social construído historicamente a partir das interações sociais e da cultura em que o indivíduo está inserido. O adolescente passa a se questionar sobre qual decisão tomar, qual futuro deseja e quais são seus verdadeiros interesses e habilidades. A Orientação Profissional se torna fundamental nesse período tão vulnerável. Diante disso, é essencial reconhecer que as decisões profissionais nessa etapa da vida não ocorrem de forma isolada, mas são permeadas por diversas influências externas. Nesse cenário, a pesquisa tem por objetivo investigar e discutir o processo de escolha profissional na adolescência por meio da identificação das principais dificuldades encontradas pelos estudantes no Ensino Médio em um Colégio Estadual do Município de Campo Mourão - Paraná. O estudo está vinculado à área de concentração do Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Desenvolvimento, especificamente na linha de pesquisa “Formação humana, políticas públicas e produção do espaço”. A proposta apresenta estreita aderência ao projeto “Análise espacial dos espaços públicos da Região Geográfica Imediata de Campo Mourão”. Trata-se de uma investigação interdisciplinar com abordagem de natureza qualitativa. Utiliza-se a metodologia da pesquisa-ação que promove um ciclo de reflexão, ação e ajuste contínuo. A pesquisa bibliográfica e exploratória foi adotada para analisar situações concretas por meio da observação e ações no contexto social. Nesse sentido, a Orientação Profissional surge como ferramenta essencial para reconhecer as necessidades dos adolescentes do Ensino Médio, auxiliando-os processualmente na definição de escolhas de carreira e no fortalecimento da autoconfiança. Por meio dos dados da pesquisa, os resultados indicam que o interesse pessoal e a paixão pela área se destacam como os principais motivadores das escolhas profissionais dos adolescentes. Porém, a construção de projetos futuros ocorre em um contexto marcado por imprevisibilidade e instabilidade, o que torna o processo de escolha profissional complexo. Além disso, observou-se que as pressões externas, limitações financeiras e a instabilidade do mercado afetam suas decisões e provocam sintomas como a ansiedade e o estresse. Este trabalho contribui com práticas sistematizadas de Orientação Profissional no ambiente escolar, como estratégia para desenvolver autonomia, bem-estar e formação integral dos estudantes.