Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento - PPGSED
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Item Transparência digital em Moçambique e no Brasil: uma análise interdisciplinar dos portais eletrônicos(Universidade Estadual do Paraná, 2026-02-24) VICTORINO, Ofélia Aida; FERREIRA, Jorge Leandro Delconte; http://lattes.cnpq.br/3357182386926221; http://lattes.cnpq.br/9899650489265446; FERREIRA, Jorge Leandro Delconte; FERREIRA, Janaína da Silva; MELLO, Cleverson Molinari; BORTOLOTTI, Monica AparecidaInserida na área de concentração Sociedade e Desenvolvimento e vinculada à linha de pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção do Espaço, a pesquisa tem como objeto a transparência pública nos portais eletrônicos nacionais do Governo de Moçambique e do Governo Federal do Brasil. Consideram-se suas estruturas, acessibilidade, usabilidade, qualidade da informação, tipo (formato) da informação e frequência de atualização de dados. Parte-se do problema de investigação: em que medida tais portais cumprem sua função de promover transparência pública e fortalecer a cidadania? O objetivo geral consiste em analisar comparativamente os portais eletrônicos de Moçambique e do Brasil, identificando sua contribuição para a efetivação do direito de acesso à informação. Como objetivos específicos, busca-se examinar as estruturas e funcionalidades dos portais, avaliar os mecanismos de acesso às informações públicas, verificar a qualidade, atualidade e completude das informações divulgadas e identificar em que medida esses instrumentos favorecem a participação social e a accountability. A justificativa apoia-se na relevância científica, ao contribuir para os estudos sobre transparência digital e governo eletrônico; social, ao oferecer subsídios para o aprimoramento das práticas de acesso à informação; e pessoal, pelo interesse formativo na análise crítica de políticas públicas voltadas à governança democrática. Metodologicamente, adota-se abordagem qualitativa, com caráter descritivo e comparativo, fundamentada em pesquisa bibliográfica, documental e análise dos portais eletrônicos de ambos os países. Espera-se, com isso, ampliar a compreensão sobre a efetividade da transparência digital e indicar possibilidades de aperfeiçoamento institucional e tecnológico para fortalecer práticas democráticas e inclusivas.Item Análise das expressões da questão social nos óbitos infantis na 12ª Regional de Saúde do Estado do Paraná (2019-2023).(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-09) GUIDO, Edna Aparecida; COSTA, Maria Antonia Ramos; http://lattes.cnpq.br/8519325093149115; http://lattes.cnpq.br/5591409229191889; COSTA, Maria Antonia Ramos; SPIGOLON, Dandara Novakowisk; SILVA, Rodrigo Monteiro da; SALES, Ana Paula deEsta dissertação vincula-se à área de Concentração Sociedade e Desenvolvimento e à Linha de Pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção no Espaço. A mortalidade infantil constitui importante indicador das condições de vida da população, refletindo tanto o desenvolvimento socioeconômico quanto as condições de acesso e qualidade da atenção à saúde materno-infantil. O estudo teve como objetivo analisar as expressões da questão social nos óbitos infantis ocorridos na 12ª Regional de Saúde de Umuarama (PR), nos anos de 2019 e 2023, identificando fatores sociais, econômicos e familiares relacionados à ocorrência desses óbitos no território. Adotou-se abordagem de métodos mistos convergentes, com predomínio quantitativo (QUANT/qual), caracterizando-se como pesquisa documental, exploratória e transversal. O componente quantitativo utilizou dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM), Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos (SINASC), Sistema de Informações Hospitalares (SIH/SUS) e Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES), processados pelos softwares TabWin e BioEstat 5.3. O componente qualitativo baseou-se na Análise de Conteúdo temática aplicada aos campos discursivos do Roteiro de Investigação de Óbito Infantil e Fetal da SESA, referente a 87 famílias investigadas. Foram analisados 110 óbitos infantis, sendo 62 em 2019 e 48 em 2023. A Taxa de Mortalidade Infantil (TMI) da regional reduziu de 15,9 para 13,4 por mil nascidos vivos, permanecendo, entretanto, acima das médias estadual e nacional nos dois anos analisados. Os resultados apontaram diferentes expressões da questão social relacionadas à mortalidade infantil no território pobreza manifestou-se na elevada proporção de famílias em situação de pobreza ou baixa renda cadastradas no CadÚnico e no baixo desempenho de grande parte dos municípios no IPDM Renda. A desigualdade social foi identificada no aumento da TMI entre filhos de mães com baixa escolaridade, passando de 21,9 para 56,1 por mil nascidos vivos em 2023 (p<0,001). O desemprego e o trabalho vulnerável apareceram associados à maior mortalidade entre filhos de mães sem ocupação formal (p=0,018). A exclusão social foi apontada na persistência de aproximadamente 71% dos óbitos classificados como evitáveis nos dois anos analisados. A desigualdade no acesso à atenção à saúde foi identificada a partir da integração entre os indicadores assistenciais e as narrativas das famílias, que relataram dificuldades de acesso ao pré-natal de alto risco, falhas no transporte sanitário, demora em transferências e problemas relacionados à assistência recebida. A pesquisa demonstra que a mortalidade infantil na 12ª Regional de Saúde concentra-se entre famílias em maior situação de vulnerabilidade social, econômica e educacional, configurando um padrão de mortes potencialmente evitáveis e indicando a necessidade de fortalecimento das políticas públicas de proteção social e atenção materno-infantil.Item orientação profissional e o processo de escolha na adolescência: perspectivas e vivências em um colégio de Campo Mourão-PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-02) MATSUMI, Suelita; BOVO, Marcos Clair; http://lattes.cnpq.br/8553647366079597; http://lattes.cnpq.br/3931418944904643; BOVO, Marcos Clair; MACIEL, Fred; FRANÇA, Fabiane Freire; BOCK, Ana Merces BahiaA adolescência é um período de intensas transformações e que coincide com a última etapa da Educação Básica. É importante compreender a adolescência quando se trata sobre a escolha profissional, não apenas como uma fase de transformações biológicas, mas como um fenômeno social construído historicamente a partir das interações sociais e da cultura em que o indivíduo está inserido. O adolescente passa a se questionar sobre qual decisão tomar, qual futuro deseja e quais são seus verdadeiros interesses e habilidades. A Orientação Profissional se torna fundamental nesse período tão vulnerável. Diante disso, é essencial reconhecer que as decisões profissionais nessa etapa da vida não ocorrem de forma isolada, mas são permeadas por diversas influências externas. Nesse cenário, a pesquisa tem por objetivo investigar e discutir o processo de escolha profissional na adolescência por meio da identificação das principais dificuldades encontradas pelos estudantes no Ensino Médio em um Colégio Estadual do Município de Campo Mourão - Paraná. O estudo está vinculado à área de concentração do Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Desenvolvimento, especificamente na linha de pesquisa “Formação humana, políticas públicas e produção do espaço”. A proposta apresenta estreita aderência ao projeto “Análise espacial dos espaços públicos da Região Geográfica Imediata de Campo Mourão”. Trata-se de uma investigação interdisciplinar com abordagem de natureza qualitativa. Utiliza-se a metodologia da pesquisa-ação que promove um ciclo de reflexão, ação e ajuste contínuo. A pesquisa bibliográfica e exploratória foi adotada para analisar situações concretas por meio da observação e ações no contexto social. Nesse sentido, a Orientação Profissional surge como ferramenta essencial para reconhecer as necessidades dos adolescentes do Ensino Médio, auxiliando-os processualmente na definição de escolhas de carreira e no fortalecimento da autoconfiança. Por meio dos dados da pesquisa, os resultados indicam que o interesse pessoal e a paixão pela área se destacam como os principais motivadores das escolhas profissionais dos adolescentes. Porém, a construção de projetos futuros ocorre em um contexto marcado por imprevisibilidade e instabilidade, o que torna o processo de escolha profissional complexo. Além disso, observou-se que as pressões externas, limitações financeiras e a instabilidade do mercado afetam suas decisões e provocam sintomas como a ansiedade e o estresse. Este trabalho contribui com práticas sistematizadas de Orientação Profissional no ambiente escolar, como estratégia para desenvolver autonomia, bem-estar e formação integral dos estudantes.Item Grupos reflexivos para homens autores de violência contra mulheres: experiências no Norte Central do Paraná(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-13) ANDRADE, Thaina Marieli Silva; MARQUES, Maria Inez Barboza; http://lattes.cnpq.br/9764032951283311; http://lattes.cnpq.br/9611508737154865; MARQUES, Maria Inez Barboza; BELOTI, Adriana; GESSELE, CleideO Brasil apresenta estatísticas endêmicas de violência contra as mulheres, figurando, em ranking mundial, como o quinto país com maior índice de feminicídios, fenômeno resultante da violência estrutural produzida pelas relações de exploração e dominação da sociedade heteropatriarcal, racista e capitalista. Diante desse cenário, evidencia-se a urgência do atendimento às mulheres em situação de violência, bem como da construção de estratégias de prevenção e enfrentamento, incluindo intervenções direcionadas aos autores das violências. A Lei nº 11.340/2006 (Lei Maria da Penha) prevê a participação de autores de violência em grupos reflexivos; contudo, no Brasil, não há uma política nacional que normatize e estabeleça diretrizes para essa intervenção, o que acentua os desafios relacionados à sua implementação. Inserida na área de concentração Sociedade e Desenvolvimento e na linha de pesquisa de formação humana, processos socioculturais e instituições, esta pesquisa compreende a formação humana em sua relação com processos socioculturais, instituições e políticas públicas, considerando as condições de vida e as possibilidades de escolha dos sujeitos e grupos sociais. O estudo está vinculado ao projeto de pesquisa da orientadora, intitulado “Reflexões sobre as expressões de opressão patriarcal e da exploração capitalista”, ao qual se articula teórica e metodologicamente. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo geral refletir, por meio da perspectiva interdisciplinar, sobre as ações desenvolvidas nos grupos reflexivos com autores de violência doméstica e familiar, coordenados pelos Conselhos da Comunidade de Execuções Penais das Comarcas de Astorga-PR, Marialva-PR e Maringá-PR. Nessa perspectiva, desdobrando-se do objetivo geral, tem-se como objetivos específicos: discutir sobre a violência estrutural e as consequências na vida das mulheres; aplicar a lente analítica da interseccionalidade como ferramenta para a compreensão das masculinidades; traçar a trajetória histórica dos grupos reflexivos no contexto brasileiro; analisar as ações desenvolvidas pelas facilitadoras e facilitadores dos grupos reflexivos com autores de violência doméstica e familiar, específicas do campo de pesquisa. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritiva-exploratória, fundamentada no materialismo histórico-dialético e na lente analítica da interseccionalidade. A coleta de dados ocorreu por meio da realização de grupo focal com facilitadoras de grupos reflexivos, e a análise foi organizada em três categorias analíticas. Os principais achados da pesquisa evidenciam as potencialidades dos grupos reflexivos enquanto espaços de reflexão crítica, de problematização das masculinidades e de estratégia de prevenção e proteção às mulheres, o papel crucial das facilitadoras e dos facilitadores, bem como os desafios estruturais, institucionais e políticos frente às iniciativas. Conclui-se que os grupos reflexivos constituem estratégias relevantes no enfrentamento da violência contra as mulheres, desde que articulados a políticas públicas estruturadas, comprometidas com a transformação das relações sociais que sustentam as diversas desigualdades de raça, classe e gênero.Item Felicidade: perspectivas em adolescentes e idosos do Centro da Juventude da cidade de Campo Mourão/PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-10) SILVA, Paula Emanuela Felix da; NUNES, Meire Aparecida Lóde; http://lattes.cnpq.br/7589708901294641; http://lattes.cnpq.br/3711963695546294; NUNES, Meire Aparecida Lóde; RODRIGUES, Divania Luiza; MATIAS, Vania de Fátima; NUNES, Jacqueline da SilvaEsta pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento (PPGSeD), teve como objetivo compreender as perspectivas de felicidade entre adolescentes e pessoas idosas participantes do Centro da Juventude do município de Campo Mourão/PR, a partir de um estudo intergeracional fundamentado na filosofia epicurista. Inserida no campo da Educação e da formação humana, a investigação buscou analisar como diferentes gerações constroem sentidos sobre felicidade, pertencimento e convivência social em uma sociedade marcada pelo individualismo e pelas fragilidades relacionais. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e interdisciplinar, utilizando como instrumentos de coleta de dados o Questionário de Felicidade de Oxford (QFO), grupos focais e diário de campo. Participaram da pesquisa adolescentes e pessoas idosas, considerando que ambas as fases da vida demandam processos significativos de socialização, reconhecimento e construção de vínculos. Os resultados evidenciaram aproximações entre os grupos no que se refere à valorização das relações afetivas e da convivência humana como elementos fundamentais para a felicidade. Entretanto, observaram-se diferenças importantes nas percepções apresentadas, especialmente relacionadas às experiências de vida e às influências sociais contemporâneas. Conclui-se que a felicidade constitui uma construção social atravessada pelas experiências humanas, pelas relações intergeracionais e pelos processos de formação ao longo da vida.Item Discursivização midiática de uma mulher acusada de crimes: representação e estereótipos de gênero(Universidade Estadual do Paraná, 2026-05-05) SILVEIRA, Caroline Bittencourt.; BELOTI, Adriana; http://lattes.cnpq.br/4741010732920321; http://lattes.cnpq.br/7336227641313325; BELOTI, Adriana; CENIZ, Cássio Henrique; DALLABRIDA JUNIOR, CesarEsta dissertação é resultado de pesquisa de mestrado realizada junto à área de concentração “Sociedade e Desenvolvimento”, na linha de pesquisa “Formação humana, processos socioculturais e instituições” e integra o projeto institucional de pesquisa docente “Sistema penal e mídia sob o viés das relações entre linguagem e sociedade”. A investigação que resultou nesta dissertação trabalhou com as formas pelas quais a mídia, por meio de suas publicações noticiosas, representa uma mulher acusada de crimes em um caso de grande repercussão regional, analisando a construção de estereótipos de gênero. O objetivo é compreender como a mídia regional discursiviza o fato definido como crime, para identificar regularidades linguístico-discursivas da constituição discursiva do fato pelos veículos midiáticos e, também, analisar como a suposta autora é caracterizada em tais campos discursivos, descrevendo as formas de repercussão entre a população. A partir da abordagem interdisciplinar, a pesquisa utiliza fundamentos teóricos das áreas da comunicação, com foco no discurso midiático; do direito, com ênfase na teoria do processo penal e na espetacularização dos processos envolvendo crimes dolosos contra a vida; da sociologia, que contribui com a análise de estereótipos de gênero e violência simbólica; e da linguagem, que possibilita a análise dos discursos. Busca-se explorar a intersecção entre mídia e sistema judicial, com destaque à produção de efeitos de sentido da cobertura midiática na opinião pública em relação ao crime, supostamente, cometido por esta mulher. Os métodos de pesquisa utilizados são a revisão bibliográfica e o histórico-dialético, com tratamento de documentos como fonte primária, com caráter interdisciplinar, por meio de abordagem quantitativa e qualitativa, para analisar notícias e comentários públicos relativos ao caso delineado. Os resultados revelaram que a mídia regional, ao disseminar informações relativas ao crime, produziu um discurso punitivista que extrapola o relato factual. A análise quantitativa demonstrou a predominância expressiva de comentaristas do sexo feminino em todos os perfis analisados, revelou que os conteúdos de cunho religioso e os sentimentos negativos constituíram as categorias dominantes, frequentemente sobrepostas nos mesmos comentários. A análise qualitativa, fundamentada nos conceitos da análise de discurso de linha francesa, evidenciou que tanto as publicações noticiosas quanto os comentários dos usuários operam por mecanismos de desumanização da acusada, de demarcação moral coletiva e de silenciamento das causas sociais e estruturais que poderiam contextualizar o fato. Confirmou-se, assim, que a mídia regional analisada contribui para a perpetuação de estereótipos de gênero e para a violência simbólica, ao reproduzir formações discursivas que naturalizam a desigualdade de gênero e comprometem as garantias constitucionais da acusada, em especial a presunção de inocência.Item Márcia Regina Lima. Desafios e potencialidades na utilização da Plataforma Aprimora nos anos iniciais do Ensino Fundamental da Escola Pública de Campo Mourão - PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-24) RINALDO, Márcia Regina Lima; MELLO, Cleverson Molinari; http://lattes.cnpq.br/5313818584196257; http://lattes.cnpq.br/6807267627165025; MELLO, Cleverson Molinari; NETO, Alaim Souza; JÚNIOR, Wilson Lemos; MORGADO, Suzana PinguelloEsta pesquisa insere-se na área de concentração Sociedade e Desenvolvimento, na linha Formação Humana, Processos Socioculturais e Instituições e está vinculada ao projeto de pesquisa Tecnologias, Arte e Formação Humana. Parte-se do contexto em que as tecnologias digitais, especialmente os Recursos Educacionais Digitais (REDs) — como plataformas e aplicativos — passaram a integrar de forma intensiva o cotidiano da educação básica pública, sobretudo no período pós-pandêmico da COVID-19, em decorrência da implementação do ensino remoto e híbrido. Por se tratar de uma demanda emergencial, em muitos casos a incorporação desses recursos ocorreu sem planejamento adequado, sem a devida preparação da infraestrutura de conectividade, sem a disponibilização suficiente de equipamentos e dispositivos e, principalmente, sem a formação prévia dos(as) professores(as) em competências digitais. Diante desse cenário, a pesquisa, valorizando a interdisciplinaridade entre as áreas educação e tecnologia, teve como objetivo analisar a utilização do Recurso Educacional Digital (RED) Aprimora, considerando as percepções de professores(as) e estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede pública de Campo Mourão (PR). Fundamentada na teoria histórico-cultural, trata-se de um estudo de caso realizado em 21 escolas, envolvendo 208 professores(as) e 423 estudantes, que expressaram suas percepções por meio de questionários estruturados. Os dados foram analisados com o intuito de identificar desafios e potencialidades no uso da plataforma Aprimora, buscando contribuir com as redes de ensino no que se refere à integração das tecnologias digitais no contexto escolar. A análise dos dados nos permitiu inferir que o Aprimora se configura como um importante instrumento de apoio, mas não autossuficiente. Sua eficácia depende de mediação pedagógica, de infraestrutura adequada, de formação docente e de intencionalidade educativa que oriente seu uso. Utilizados de maneira adequada, os recursos educacionais digitais podem promover uma relação colaborativa entre o letramento digital e o letramento acadêmico, sem que um se sobreponha ao outro, fortalecendo, assim, o processo de ensino e aprendizagem. Constatamos, portanto, que o uso do Aprimora mostrou-se significativo nas escolas públicas de Campo Mourão, evidenciando que, apesar de limitações, a tecnologia digital, quando integrada a uma prática pedagógica crítica e humanizadora, pode contribuir de forma relevante para uma educação pública de qualidade, inclusiva e voltada ao desenvolvimento integral dos(as) estudantes.Item Gamificação no ensino: pensando cidades sustantáveis com o jogo Cities: Skylines(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-26) ALBUQUERQUE, Marcelo Vieira; COLAVITE, Ana Paula; BOVO, Marcos Clair; http://lattes.cnpq.br/8553647366079597; http://lattes.cnpq.br/0456212182572519; http://lattes.cnpq.br/8599053166441984; COLAVITE, Ana Paula; BOVO, Marcos Clair; OLIVEIRA, Tais Pires de; SILVA, Rodrigo Monteiro da; VARGAS, Karine BuenoEsta pesquisa tem como objetivo analisar o potencial do jogo Cities: Skylines como ferramenta pedagógica para a reflexão crítica e a construção de conhecimentos relacionados ao planejamento de cidades sustentáveis. O jogo, desenvolvido pela Colossal Order, simula a administração de uma cidade e possibilita a observação de dinâmicas urbanas relacionadas à gestão financeira, mobilidade, saúde, saneamento, uso do solo e desenvolvimento urbano, entre outros, por meio de índices e indicadores temáticos, conforme o desempenho e ações do jogador. Inserido no contexto da gamificação e das metodologias ativas, o estudo compreende o jogo como uma ferramenta interdisciplinar e um mediador do processo de ensino-aprendizagem, capaz de favorecer a relação aluno-professor, a autonomia discente, a tomada de decisões e a construção ativa e significativa do conhecimento em torno de temas complexos, como a sustentabilidade, cidades sustentáveis e dinâmicas urbanas. A pesquisa está vinculada à área de concentração do Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Desenvolvimento, especificamente na linha de Pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção do Espaço. A proposta apresenta estreita aderência ao projeto “A multidimensionalidade das representações cartográficas: conceitos, técnicas e aplicações”. Diante disso, a pesquisa, ao articular procedimentos teóricos e práticos, adotou a abordagem teórica, epistemológica e metodológica fundamentada na teoria da complexidade, conforme explorada por autores como Edgar Morin. A etapa teórica condiz à pesquisa bibliográfica sobre gamificação, metodologias ativas, sustentabilidade e ensino, além da análise das funcionalidades, ferramentas e possibilidades pedagógicas do jogo, conforme a construção de uma cidade modelo idealizada no viés sustentável. A etapa prática envolveu a aplicação do Cities: Skylines com alunos dos cursos de Geografia, Ciências Econômicas e História da UNESPAR, acompanhada da exposição teórica e conceitual das temáticas propostas, e também, aplicação de questionários, mesas redondas e observação em sala de aula. Os dados primários obtidos nessa prática a respeito da eficiência da gamificação e do jogo para o ensino-aprendizagem de cidades sustentáveis foram analisados conforme a abordagem quali-quantitativa. Os resultados indicam que o uso pedagógico do Cities: Skylines, ao ser associado a um planejamento metodológico estruturado, contribui para a motivação dos estudantes e para a aprendizagem significativa sobre cidades sustentáveis e possibilita a compreensão de aspectos sociais, econômicos e ambientais do espaço urbano. A metodologia proposta obteve aprovação máxima pelos participantes, com excelentes índices de aprendizagem registrados sobre sustentabilidade e seus aspectos urbanos, além de pontos que colaboram para futuras aplicações. O estudo também contribui para o debate sobre desenvolvimento urbano sustentável, o perfil e as questões culturais dos alunos contemporâneos e as possibilidades de adoção de metodologias inovadoras, ademais, evidencia o potencial de utilização do jogo em outros contextos além do ensino, como na administração pública, em mobilizações sociais e em representações espaciais, e temáticas ambientais. Conclui-se que o jogo, por possuir competências e ferramentas complexas, consegue abarcar a temática necessária e apresenta potencial como ferramenta interdisciplinar no ensino.Item A orientação profissional e o processo de escolha na adolescência: perspectivas e vivências em um colégio de Campo Mourão-PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-04-02) MATSUMI, Suelita; BOVO, Marcos Clair; MACIEL, Fred; http://lattes.cnpq.br/8902937834731785; http://lattes.cnpq.br/8553647366079597; http://lattes.cnpq.br/3931418944904643; BOVO, Marcos Clair; MACIEL, Fred; FRANÇA, Fabiane Freire; BOCK, Ana Merces BahiaA adolescência é um período de intensas transformações e que coincide com a última etapa da Educação Básica. É importante compreender a adolescência quando se trata sobre a escolha profissional, não apenas como uma fase de transformações biológicas, mas como um fenômeno social construído historicamente a partir das interações sociais e da cultura em que o indivíduo está inserido. O adolescente passa a se questionar sobre qual decisão tomar, qual futuro deseja e quais são seus verdadeiros interesses e habilidades. A Orientação Profissional se torna fundamental nesse período tão vulnerável. Diante disso, é essencial reconhecer que as decisões profissionais nessa etapa da vida não ocorrem de forma isolada, mas são permeadas por diversas influências externas. Nesse cenário, a pesquisa tem por objetivo investigar e discutir o processo de escolha profissional na adolescência por meio da identificação das principais dificuldades encontradas pelos estudantes no Ensino Médio em um Colégio Estadual do Município de Campo Mourão - Paraná. O estudo está vinculado à área de concentração do Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Desenvolvimento, especificamente na linha de pesquisa “Formação humana, políticas públicas e produção do espaço”. A proposta apresenta estreita aderência ao projeto “Análise espacial dos espaços públicos da Região Geográfica Imediata de Campo Mourão”. Trata-se de uma investigação interdisciplinar com abordagem de natureza qualitativa. Utiliza-se a metodologia da pesquisa-ação que promove um ciclo de reflexão, ação e ajuste contínuo. A pesquisa bibliográfica e exploratória foi adotada para analisar situações concretas por meio da observação e ações no contexto social. Nesse sentido, a Orientação Profissional surge como ferramenta essencial para reconhecer as necessidades dos adolescentes do Ensino Médio, auxiliando-os processualmente na definição de escolhas de carreira e no fortalecimento da autoconfiança. Por meio dos dados da pesquisa, os resultados indicam que o interesse pessoal e a paixão pela área se destacam como os principais motivadores das escolhas profissionais dos adolescentes. Porém, a construção de projetos futuros ocorre em um contexto marcado por imprevisibilidade e instabilidade, o que torna o processo de escolha profissional complexo. Além disso, observou-se que as pressões externas, limitações financeiras e a instabilidade do mercado afetam suas decisões e provocam sintomas como a ansiedade e o estresse. Este trabalho contribui com práticas sistematizadas de Orientação Profissional no ambiente escolar, como estratégia para desenvolver autonomia, bem-estar e formação integral dos estudantes.Item Transparência digital em Moçambique e no Brasil: uma análise interdisciplinar dos portais eletrônicos(Universidade Estadual do Paraná, 2026-02-2026) VICTORINO, Ofelia Aida; FERREIRA, Jorge Leandro Delconte; http://lattes.cnpq.br/3357182386926221; http://lattes.cnpq.br/9899650489265446; FERREIRA, Jorge Leandro Delconte; FERREIRA, Janaína da Silva; MELLO, Cleverson Molinari; BORTOLOTTI, Mônica AparecidaInserida na área de concentração Sociedade e Desenvolvimento e vinculada à linha de pesquisa Formação Humana, Políticas Públicas e Produção do Espaço, a pesquisa tem como objeto a transparência pública nos portais eletrônicos nacionais do Governo de Moçambique e do Governo Federal do Brasil. Consideram-se suas estruturas, acessibilidade, usabilidade, qualidade da informação, tipo (formato) da informação e frequência de atualização de dados. Parte-se do problema de investigação: em que medida tais portais cumprem sua função de promover transparência pública e fortalecer a cidadania? O objetivo geral consiste em analisar comparativamente os portais eletrônicos de Moçambique e do Brasil, identificando sua contribuição para a efetivação do direito de acesso à informação. Como objetivos específicos, busca-se examinar as estruturas e funcionalidades dos portais, avaliar os mecanismos de acesso às informações públicas, verificar a qualidade, atualidade e completude das informações divulgadas e identificar em que medida esses instrumentos favorecem a participação social e a accountability. A justificativa apoia-se na relevância científica, ao contribuir para os estudos sobre transparência digital e governo eletrônico; social, ao oferecer subsídios para o aprimoramento das práticas de acesso à informação; e pessoal, pelo interesse formativo na análise crítica de políticas públicas voltadas à governança democrática. Metodologicamente, adota-se abordagem qualitativa, com caráter descritivo e comparativo, fundamentada em pesquisa bibliográfica, documental e análise dos portais eletrônicos de ambos os países. Espera-se, com isso, ampliar a compreensão sobre a efetividade da transparência digital e indicar possibilidades de aperfeiçoamento institucional e tecnológico para fortalecer práticas democráticas e inclusivas.Item O Processo de Responsabilização de Adolescentes em Umuarama-PR: desafios interdisciplinares na socioeducação.(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-10) JULIANI, Marisa Eliete do Nascimento; MORGADO, Suzana Pinguello; http://lattes.cnpq.br/5689450945121821; http://lattes.cnpq.br/6077922188528272; MORGADO, Suzana Pinguello; TAKARA, Samilo; SILVA, Silmara Carneiro e; MACIEL, FredThe objective of this research was to analyze the interdisciplinary practice of professionals working in socio-educational measure programs within the accountability process of adolescents in conflict with the law in the municipality of Umuarama-PR, in order to provide insights for the understanding of the organization and functioning of these programs, contributing to the improvement of the local socio-educational system. The Statute of the Child and Adolescent (ECA) establishes the socio-educational system under the paradigm of Integral Protection; however, the neoliberal context and the criminalization of poverty lead to the prevalence of punitive actions to the detriment of emancipatory pedagogical practice. This research, linked to the field of knowledge of Society and Development in the research line of Human Formation, Sociocultural Processes and Institutions or Human Formation, Public Policies and Production of Space, brings an interdisciplinary and qualitative approach and utilizes the theoretical assumptions of Law, History, Education and Social Work, through the method of historical-dialectical materialism analysis for the understanding of the socio-educational context. The methodology included a literature review, followed by semi-structured interviews with the reference teams of the open-medium and closed-medium services, and data analysis. The results revealed the profound contradiction between the normative ideal and the materiality of social relations, by situating professional performance within the context of the penal and control State. The professionals of the socio-educational system of Umuarama proved to be qualified and demonstrated a conceptually robust vision aligned with the Integral Protection Doctrine regarding youth accountability. However, the operationalization of the measures is marked by partial efficacy, linked to the prevalence of punitive and control logic, the deficit of human resources, bureaucratization, and the absence of critical training and qualification policies. The research also evidenced a hierarchy of knowledge and gender that prioritizes control and security (associated with the masculine) to the detriment of technical and pedagogical work (associated with the feminine). Regarding the interdisciplinary dynamics, a distinction was verified: the measures of restriction and deprivation of liberty (Semiliberdade and CENSE Waldir Colli) operated in a model of multidisciplinarity, with a juxtaposition of knowledge, while the measures in Open Medium (LA and PSC) showed greater alignment with interdisciplinary practice. In all modalities, the lack of a unified institutional project and the difficulty in articulating with the intersectoral network render team cohesion and the effectiveness of the adolescent's inclusion in the post-measure period unfeasible. It was concluded that, despite the limits, the system demonstrated an undeniable transforming potential, anchored in the ethical strength and engagement of the professionals. The effectiveness of socio-educational action requires overcoming the logic of precarization, and, to improve the system, the research inferred the need for investment in three strategic axes: Permanent and Critical Training Policy, Supply of Human Resources, and the Structuring of Intersectorality as a Public Policy.Item Implicações Políticas-pedagógicas de institucionalização de um Centro de Atendimento Educacional em Campo Mourão(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-11) MORI, Marina Pereira; SILVA, Ricardo Desidério; NEVES, Sandra Garcia; http://lattes.cnpq.br/2279705773059607; http://lattes.cnpq.br/0871407652290726; http://lattes.cnpq.br/1802987103398210; SILVA, Ricardo Desidério; NEVES, Sandra Garcia; BONDERZAN, Andreia Nakamura; BRANCO, Ana Paula Silva CantarelliSpecial Education, historically marked by inequalities and exclusion, has advanced in recent decades in Brazil, especially after the promulgation of the 1988 Constitution of the Federative Republic of Brazil and the establishment of public policies aimed at school inclusion. In this context, the provision of Specialized Educational Assistance (SEA) constitutes a strategic component to ensure the right to quality education for students with special educational needs, promoting their effective participation in teaching and learning processes. This study with an area of concentration in Society and Development, in the research line Human Formation, Sociocultural Processes, and Institutions, discusses the need for the institutionalization of a Center for Specialized Educational Assistance (CSEA) in the municipality of Campo Mourão, based on the 1988 Constitution of the Federative Republic of Brazil and the Statute of the Child and Adolescent (ECA, 1990). The analysis is grounded in data related to the enrollment of Special Education students in the municipality and in a comparative study of the Political-Pedagogical Projects (PPPs) of CSEAs already established in the State of Paraná. From the perspective of Inclusive Education and in accordance with current legislation, it is argued that Specialized Educational Assistance, provided through CSEAs, constitutes a structured and necessary pedagogical alternative to meet the specific needs of Special Education students enrolled in Basic Education. The findings indicate that the pedagogical organization of CSEAs—public or private—must be aligned with the legal, political, and pedagogical frameworks that guide the implementation of inclusive educational systems. Based on the survey of enrollments in Multifunctional Resource Rooms in the municipality of Campo Mourão, it is evident that the establishment of a CSEA, with a multidisciplinary team, represents a necessary measure to ensure more adequate, effective, and inclusive pedagogical support for students with special educational needs.Item Entre necessidade e propósito: o trabalho na vida do idoso na cidade de Paranavaí – PR(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-17) CORREIA, Marílis Ferreira; CHIES, Claudia; http://lattes.cnpq.br/0659967184952368; http://lattes.cnpq.br/3054080552160874; CHIES, Claudia; PAULA, Larissa Araújo Coutinho de; RODRIGUES, Divania LuizaPopulation aging, driven by increased life expectancy and improved health conditions, has significantly reshaped demographic structures and social dynamics in Brazil, particularly in the State of Paraná and, more specifically, in the municipality of Paranavaí (PR). Within this context, older adults have become increasingly present in multiple spheres of social life, including the labor market, whether due to economic necessity or the pursuit of autonomy, social recognition, and existential meaning. Although the continued participation and/or reintegration of older individuals into the workforce may generate both individual and collective benefits, this phenomenon also exposes structural challenges, social contradictions, and weaknesses in public policies and in the working conditions available to this population. This dissertation is situated within the Area of Concentration “Society and Development” and the Research Line “Human Formation, Public Policies, and the Production of Space.” It is also linked to the research project “Population Aging in Campo Mourão (PR) and the Main Public Policies for Older Adults,” coordinated by the advisor Professor Claudia Chies. The general objective of this study was to understand the motivations that drive older adults to participate in the labor market in Paranavaí (PR), while analyzing the perspectives and conditions surrounding their labor engagement. Specifically, the study sought to examine the socioeconomic conditions and other factors that give meaning to work in later life; assess public policies aimed at supporting the permanence, return, or inclusion of older adults in the labor market; and investigate the concrete working conditions offered to economically active older individuals in the municipality. Methodologically, the research was grounded in the historical-dialectical materialist method and adopted a mixed qualitative and quantitative approach. Data collection procedures included a theoretical review based on scientific databases, the analysis of official statistical data, and semi-structured interviews conducted with older workers and institutional agents connected to the local labor market. The analysis enabled an articulation of both objective and subjective dimensions of work in later life, revealing contradictions between the protective legal framework and the lived reality experienced by older individuals. The findings indicate that older adults’ participation in the labor market in Paranavaí occurs predominantly under conditions of informality, low income, and precarious employment, highlighting the insufficiency of existing public policies and the persistence of discriminatory practices based on age. At the same time, participants’ narratives demonstrate that work plays a central role in sustaining autonomy, identity, and mental health, even when accompanied by physical exhaustion and insecurity. It is concluded that the labor market inclusion of older adults requires intersectoral public policies that integrate employment, social security, health, and social assistance, ensuring not only access to work but also dignified conditions for its performance. By giving visibility to the experiences of older workers in Paranavaí, this study contributes to the academic, legal, and social debate on active aging, human dignity, and labor rights, emphasizing the need to build a more inclusive, fair, and age-sensitive labor market.Item Qualidade dos Serviços do Centro de Referência em Assistência Social (CRAS): perspectivas e dinâmicas de poder.(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-11) RUFINO, José Divaldo; ANDRADE, Aurea Andrade Viana de; http://lattes.cnpq.br/2843549171290076; http://lattes.cnpq.br/0402836455532414; ANDRADE, Aurea Andrade Viana de; KULEMEYER, Jorge Alberto; CHIES, Claudia; SCHEFFER, Sandra MariaThis research examines the quality of services provided by the Social Assistance Reference Centre (CRAS), understood as a synthesising characteristic analysed through the perspectives and power dynamics operating within the territory. The study presents the main quality attributes identified in similar research, highlighting effectiveness as the attribute with the greatest potential to synthesize and distinguish CRAS services from other public services, while simultaneously reaching citizens as beneficiaries. The outcomes delivered during and after the implementation of the PAIF (Comprehensive Family Protection and Assistance Service) and the SCFV (Socialisation and Bond-Strengthening Service) are of interest to the different actors involved. Although official regulations assign five distinct objectives to these services, in practice other functions are observed, including responding to multiple demands, which reflects the legacy of welfare-based assistance. Which objective prevails depends on who benefits and at what moment, although regulations emphasize the strengthening of family, community and social bonds as the primary outcome. This strengthening is linked to social participation and the promotion of citizenship, in line with the research strand Human Development, Public Policies and the Production of Space of the Program, and is oriented towards mediating the emergence and/or development of protection networks through shared socio-territorial governance. The study enabled an understanding of the main concepts and attributes related to the quality of CRAS services from the perspectives of service users, practitioners and managers, as well as an analysis of how territorial power dynamics influence these choices. A qualitative and interdisciplinary methodology was adopted, using questionnaires and semi-structured interviews conducted at CRAS units in Alto Paraná, Guairaçá and Terra Rica, located in areas of high social vulnerability in north-western Paraná, Brazil. The data were analyzed using thematic content analysis, grounded in the frameworks of social assistance policy and the specialized literature. Service users and practitioners diverged regarding the importance and meanings attributed to quality attributes, with variations observed between interviews, structured questionnaires and different user profiles. Participants engaged in PAIF collective actions and/or SCFV activities, older adults, and residents of Terra Rica were those who most recognized the contributions of CRAS services to family, community and social relations, indicating that quality is a relative and relational concept. Practitioners attributed greater importance to attributes associated with resistance to welfare-based assistance, which remains present in everyday practice through political referrals. The identified power dynamics were largely restricted to actors involved in the daily operation of CRAS and its users, particularly the family and religious institutions. A limited number of nodes were observed in the social (dis)protection network articulated by CRAS, indicating an institutionally small territory that, in order to strengthen community and social bonds, needs to expand and mediate power dynamics beyond the practitioner-user relationship, access to rights, and the provision of income and material support.Item Perspectivas futuras de jovens com deficiência do Centro de Atendimento à Pessoa com Deficiência “Rosimeire Barbosa Navarro” (CAPD), APAE de Paranavaí-PR.(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-11) MELO, Ivan Ricardo de; SILVA, Ricardo Desidério; http://lattes.cnpq.br/0871407652290726; http://lattes.cnpq.br/5764752511030088; SILVA, Ricardo Desidério; MARQUES, Maria Inez Barboza; ROCHA, Andrea PiresYoung people with disabilities frequently experience physical, social, and attitudinal barriers that impact their trajectories in areas such as education, the job market, leisure, and community participation. However, through theoretical and professional experiences, it has been identified that young people with disabilities date, want access to work/income, study, and plan their lives in these dimensions. In this sense, the present work understands youth, disability, and life perspectives in an interdisciplinary way, permeated by the markers of class, race, and gender, with a concentration area of Society and Development, in the research line Human formation, sociocultural processes, and institutions, aiming to identify the future perspectives of young people with disabilities (15 to 29 years old) from the Center for Assistance to People with Disabilities “Rosimeire Barbosa Navarro” (CAPD), APAE of Paranavaí-PR. This study, based on critical social theory, is characterized by qualitative, bibliographic, documentary, and field research. Eleven interviews were conducted with young people served by the aforementioned institution, and content analysis was used as a methodological instrument for the study and analysis of the interviews. Based on its results, it is expected that the research will contribute knowledge to guide these young people, as well as professionals and researchers working with this population. Furthermore, the research aims to foster reflection based on the experiences of these young people, contributing to the creation of more inclusive and accessible environments, promoting equity and respect for diversity in the social context.Item Políticas de formação de professores: estratégias frente aos desafios do ensino de Libras(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-10) MEGDA, Eduardo Alberto; SILVA, Ricardo Desidério; http://lattes.cnpq.br/0871407652290726; http://lattes.cnpq.br/4903959851793493; SILVA, Ricardo Desidério; MARQUES, Maria Inez Barboza; RUIZ, Luciana Dantas; MARTINS, Tania AparecidaTeacher training policies have played a pivotal role in enhancing the professional qualifications of educators responsible for teaching Brazilian Sign Language (Libras), particularly within undergraduate licensure programs. However, significant challenges remain, particularly the scarcity of specialized methodologies and the absence of pedagogical practices that adequately meet the needs of pre-service teachers. In this regard, this interdisciplinary study—situated at the interfaces of Libras, Education, and Public Policy, within the concentration area Society and Development, under the research line Human Formation, Sociocultural Processes, and Institutions, and developed as part of the research project “Deaf Diversity and Inclusion”— aims to examine the training processes of teachers and education professionals concerning the learning of Libras, as well as the methodologies and pedagogical practices that support instructors who teach this language in undergraduate licensure programs. Grounded in the dialectical method, the study constitutes a qualitative and bibliographic investigation. The findings are expected to contribute to the formulation of more effective pedagogical strategies capable of equipping educators in a more comprehensive and inclusive manner. Moreover, the research may serve as a basis for future investigations that explore the continuous professional development of teachers and the impact of these practices on the quality of Libras instruction, thereby promoting a more accessible and equitable education for all students.Item A representação do envelhecimento e da solidão feminina na ficção de mulheres: diálogos entre Simone de Beauvoir e Elvira Vigna(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-18) ASSUMPÇÃO, Carolina Rocha de; COQUEIRO, Wilma dos Santos; MARQUES, Maria Inez Barboza; http://lattes.cnpq.br/9764032951283311; http://lattes.cnpq.br/0153461918591041; http://lattes.cnpq.br/6852413412280408; COQUEIRO, Wilma dos Santos; MARQUES, Maria Inez Barboza; FERREIRA, Beatriz Pazini; MAIO, Eliane Rose; FELDMAN, Alba Krishna TopanThis dissertation, situated within the concentration area Society and Development and linked to the research line “Human formation, sociocultural processes, and institutions,” in alignment with the advisor’s project entitled “Literature, Society and Women: expressions of women-authored writing,” has as its general objective to investigate the representation of female aging in Simone de Beauvoir’s novella The Woman Destroyed (2021 [1967]) and in Elvira Vigna’s novel Nada a dizer (2010). The aging process, when intersected with gender, requires differentiation and a careful examination of the specificities of women’s experiences at this stage of life, considering the social context that reinforces the negative burden attributed to old age. Throughout history, literature authored by women has been silenced and excluded, with its conditions of production, circulation, and consumption diminished by the hegemonic social order grounded in patriarchy. This exclusion of women from the world of writing has resulted in a scarcity of analyses on the experience of female aging (Batalini, 2022). In this sense, the works selected as the corpus of this study – although originating from different centuries and countries – describe the severe reality imposed on women, particularly in maturity, by illustrating the anguish experienced by the protagonists of the novella and the novel, respectively. Acknowledging the inseparable relationship between literary fiction and society, as articulated by Antonio Candido (2019), and the relevance of comparative and interdisciplinary approaches in literary studies, the research is conducted through bibliographic inquiry. Its theoretical framework establishes an interdisciplinary dialogue among Cultural Studies, feminist studies, Psychology, and Women’s History, with the aim of analyzing the points of convergence and divergence between the French writer Simone de Beauvoir and the Brazilian writer Elvira Vigna. From this perspective, the comparative analysis revealed that the works expose the contradictions and challenges inherent to female aging, highlighting affective ruptures, identity revisions, and experiences of loneliness shaped by gendered discourses. The results indicate that, in both narratives, writing functions as a tool for working through the crisis and the social demands placed upon women in maturity. It is concluded that women’s fiction broadens the understanding of the reality of elderly women and exposes structural aspects of female old age that remain invisible, thereby contributing to academic and social debates on aging from a gender perspective.Item Violência de gênero e silenciamento feminino no romance O peso do pássaro morto: uma abordagem interdisciplinar(Universidade Estadual do Paraná, 2026-03-26) SOUZA, Andressa Oliva de; COQUEIRO, Wilma dos Santos; POLATO, Adriana Delmira Mendes; http://lattes.cnpq.br/0099891414348765; http://lattes.cnpq.br/0153461918591041; http://lattes.cnpq.br/0511137451293208; COQUEIRO, Wilma dos Santos; POLATO, Adriana Delmira Mendes; MARQUES, Maria Inez Barboza; SILVA, Mirian Cardoso daThis research falls within the area of concentration Society and Development, linking to the line of research Human Formation, Sociocultural Processes and Institutions, and is aligned with the supervisor's research project, entitled "Literature, Society and Women: expressions of writing by female authors". In fact, violence against women has been a recurring theme in contemporary female literature, representing, in narratives, a worrying social reality that, although it is based on underreported numbers, reveals itself in alarming statistics. In light of this, the present study, focusing on contemporary Brazilian female authorship, aimed to analyze the representations of gender violence in the novel The weight of the dead bird (2017), by Aline Bei, examining how moral, physical, psychological, sexual and symbolic aggressions are represented through stylistic and literary resources in the narrative. The research also seeks to investigate the representations of the protagonist's silencing after the chain of violence suffered. Throughout history, women have been denied the right to tell their own stories. Violence has long been absent from fiction, although it is very common in reality. Contemporary literature by female authors is thus revealing the oppressions of centuries of silence. Therefore, this work, which is based on an interdisciplinary perspective, proposes a dialogue between historical and historiographical studies (Perrot, 2005, 2017, 2019; Lerner, 2019) and sociological studies (Saffioti, 2015; Bourdieu, 2002) regarding the condition of women in patriarchal society and the violence inflicted on these bodies in order to render them invisible and silence them. In order to contribute to this analysis, which is guided by a qualitative and interpretative methodological apparatus, assumptions from Cultural Studies and Feminist Literary Criticism will also be considered (Figueiredo, 2020; Bonnici, 2007; Zolin, 2019a, 2019b; Garcia, 2011; Silva, 2019; Bandeira, 2019; Showalter, 1994, 2009; Cevasco, 2003, 2009). The results of the analysis point to an understanding of how literary fiction – as a refraction of society, in the terms of Antonio Candido (2023) – highlights and denounces the violence suffered by the protagonist of the novel and, beyond her, the violence suffered by many women outside of fiction, thus exercising the power to question and alter historically consolidated social injustices.Item Envelhecimento ativo e saudável: Impactos do Programa Campo Mourão + Ativa no perfil dos idosos nos anos de 2023 e 2024(Universidade Estadual do Paraná, 2025-04-25) SOUZA, Bianca de; COLAVITE, Ana Paula; http://lattes.cnpq.br/0456212182572519; http://lattes.cnpq.br/5679367485674126; COLAVITE, Ana Paula; PAULA-SHINOBU, Patrícia Fernandes; COSTA, Maria Antonia RamosO envelhecimento ativo e saudável é um conceito central nas políticas públicas voltadas para a população idosa, enfatizando a necessidade de estratégias que promovam a manutenção da funcionalidade e qualidade de vida. O presente estudo teve como objetivo analisar o perfil clínico-funcional e sociodemográfico dos idosos participantes do programa Campo Mourão + Ativa nos anos de 2023 e 2024. A pesquisa caracterizou-se como um estudo quantitativo e descritivo, com abordagem comparativa. Os dados foram obtidos a partir das avaliações realizadas dentro do programa Campo Mourão + Ativa, contemplando apenas os idosos que participaram das atividades e passaram por avaliações nos dois anos consecutivos. Foram analisadas variáveis sociodemográficas, como idade, sexo, número de filhos, situação profissional e escolaridade, e variáveis clínicas e funcionais, incluindo Índice de Massa Corporal (IMC), peso corporal, gordura visceral, teste de sentar e levantar, teste de flexibilidade e teste de equilíbrio. Os dados foram organizados e tratados estatisticamente por meio de técnicas de estatística descritiva, incluindo cálculo de média e desvio padrão, além da análise da taxa de variação das medidas entre os anos avaliados. Os resultados indicaram diferenças significativas no perfil clínico-funcional dos participantes ao longo do período analisado, evidenciando a influência do programa na manutenção ou melhora de determinadas capacidades físicas. Além disso, foi observado que o tempo de participação e os motivos que levaram os idosos a ingressarem no programa variaram conforme as necessidades individuais e o nível de engajamento dos participantes. Conclui-se que iniciativas como o programa avaliado desempenham um papel fundamental na promoção da saúde e bem-estar da população idosa, destacando a importância de políticas públicas contínuas para seu aprimoramento e ampliação.Item Patrimônio Territorial de Araruna-PR: Análise das dinâmicas e do desenvolvimento(Universidade Estadual do Paraná, 2025-04-30) SOUZA, Cicera de Fatima Fernandes; ANDRADE, Aurea Andrade Viana de; http://lattes.cnpq.br/2843549171290076; http://lattes.cnpq.br/0619673967334680; ANDRADE, Aurea Andrade Viana de; DALLABRIDA, Valdir Roque; CHIES, CláudiaA pesquisa objetiva analisar as dinâmicas de formação e evolução do patrimônio territorial, entendido como sedimentos materiais e imateriais, composto por paisagens, manifestações culturais, referências identitárias e valores simbólicos que conferem sentido ao território e às práticas sociais ali desenvolvidas. Os elementos imateriais ou abstratos, ligados às tradições, cultura, costumes e práticas do local; saberes, ofícios e modos de fazer; celebrações; formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas; lugares (como mercados, feiras e santuários), também integram esse patrimônio. A pesquisa aborda as dinâmicas do patrimônio territorial do município de Araruna em suas múltiplas dimensões, com vistas ao desenvolvimento, permeando as articulações historicamente construídas, a partir das formas, processos, estruturas e funções do território, levantando seus potenciais econômicos, organizacionais, institucionais e de gestão, que contribuem para diminuir as desigualdades de acesso aos bens e serviços e, consequentemente, para a melhoria da qualidade de vida da população. O presente estudo faz uma abordagem qualitativa em torno do patrimônio territorial sob a interpretação multi e interdisciplinar, utilizando os aportes epistêmico-teóricos do Projeto (ProPAT), propondo os indicativos representados pelas variáveis, integrados ao modelo do Índice Multidimensional da Ativação do Patrimônio Territorial (IMAP), em especial as contribuições científicas do Professor Doutor Valdir Roque Dallabrida. Como procedimentos operacionais, realizaram-se levantamentos de dados junto a órgãos públicos e privados, além de dados secundários do IBGE, Ipardes e Prefeitura. Para detalhamento, foram aplicados questionários e entrevistas semiestruturadas junto a organizações institucionalizadas. Do resultado, busca-se compreender o funcionamento das estruturas patrimoniais, com vista a identificar as necessidades da população, as potencialidades das infraestruturas e as regulamentações das associações e conselhos locais. A pesquisa ainda visa levantar elementos que possam servir de parâmetro para possíveis mudanças nas organizações e serviços públicos prestados à população. Em síntese, a pesquisa, por meio das diferentes dimensões do patrimônio territorial, sob olhar crítico, apresenta indicativos para o planejamento do futuro desejado territorialmente.