Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento - PPGSED

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Navegando Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento - PPGSED por browse.metadata.advisor "Leonello, João Carlos"

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    As cooperativas de agricultura familiar frente ao desenvolvimento local dos municípios de Corumbataí do Sul e Iretama no estado do Paraná
    (Universidade Estadual do Paraná, 2018-03-01) Wiese, Andréia Faxina; Leonello, João Carlos; https://lattes.cnpq.br/8045424091702169; https://lattes.cnpq.br/1363015132129966; Leonello, João Carlos; https://lattes.cnpq.br/8045424091702169; Schneider, Mirian Beatriz; https://lattes.cnpq.br/9335877867055216; Milanés, Olga Alicia Gallardo; https://lattes.cnpq.br/4966635233230174
    A modernização tecnológica na produção agropecuária brasileira, principalmente a partir dos anos 90, proporcionou um modelo de desenvolvimento rural que, apesar de significativos resultados econômicos, estabeleceu-se em proporção socioeconômica desigual, deixando milhares de produtores da agricultura familiar à margem desse processo, sobretudo por não conseguirem se adequar ao novo modelo de produção, baseado em tecnologia e investimentos financeiros para atender às exigências e à demanda de mercado. Assim, diante das dificuldades encontradas com o advento da globalização, a cooperação por meio da constituição de cooperativas passou a emergir como alternativa de inclusão social e geração de renda para os agricultores familiares. Diante desse quadro, essa pesquisa objetivou compreender a participação da Cooperativa Agroindustrial de Corumbataí do Sul (COAPROCOR) e da Cooperativa de Agricultores Familiares Vale do Rio Cantu (COAVRCAN) no fortalecimento do capital social e na promoção do desenvolvimento local dos municípios de Corumbataí do Sul e Iretama, no estado do Paraná. Para tanto, foi realizada uma pesquisa literária em torno dos temas agricultura familiar, capital social, cooperativismo e desenvolvimento local. A metodologia adotada teve por base: análise documental dos indicadores econômico-financeiros e sociais das cooperativas estudadas, pesquisa de dados socioeconômicos dos municípios onde estão sediadas, análise dos coeficientes de correlação de Person dos indicadores estudados e a realização de nove entrevistas. A realização das análises do desempenho econômico-financeiro e social das cooperativas (COAPROCOR e COAVRCAN) no período de 2009 a 2014 e dos indicadores/dados socioeconômicos dos municípios possibilitou verificar a evolução da situação econômica, financeira e social de Corumbataí do Sul e Iretama. Por sua vez, a análise das entrevistas possibilitou comparar as duas realidades. Evidenciou-se nesse estudo que a inserção do cooperativismo nesses dois municípios está pautada no fortalecimento do capital social para criação das cooperativas, para superação dos desafios enfrentados e na diversificação da produção na pequena propriedade da agricultura familiar e buscouse também, discutir as contribuições da COAPROCOR e da COAVRCAN no desenvolvimento local.
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    Reflexões e reflexos: trabalho, juventude e aprendizagem. Uma análise a partir do Programa Adolescente Aprendiz do Centro de Educação Santa Rita do Município de Campo Mourão, de 2005 a 2015
    (Universidade Estadual do Paraná, 2016-03-11) Neves, Vera Lucia; Leonello, João Carlos; Lopes, Janete Leige; https://lattes.cnpq.br/8401584703814689; https://lattes.cnpq.br/8045424091702169; https://lattes.cnpq.br/0564793730440880; Leonello, João Carlos; https://lattes.cnpq.br/8045424091702169; Lopes, Janete Leige; https://lattes.cnpq.br/8401584703814689; Suguihiro, Vera Lúcia Tieko; https://lattes.cnpq.br/2371401090878231; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira; https://lattes.cnpq.br/6663293423459196
    O trabalho se configura como categoria fundante do ser social. O homem se humaniza a partir da relação que estabelece com a natureza e com os outros seres humanos no processo de satisfação de suas necessidades materiais e constrói sua história a partir dos processos sociais de produção. No decorrer do tempo histórico, este sentido ontológico do trabalho dá lugar, no modo de produção capitalista, ao emprego, caracterizado pela compra e venda da força de trabalho, que culmina na denominada sociedade do salário. Os conhecimentos acumulados neste processo histórico são repassados através das gerações pela interação social. A juventude absorve o que foi construído por processos educativos formais e não-formais e pode recriar o ser social com sua intervenção. No entanto o conceito de juventude tem diferentes representações, é construído social e culturalmente e deve ser compreendido como uma categoria não estática, em constante construção, que tem diferentes significados no tempo e nas culturas. Dentre os diversos olhares que concebem o termo, há os que veem o segmento na perspectiva de grupo social envolvido em problemas ou aqueles que o percebe como um ator estratégico do desenvolvimento. A partir dos anos 2000 inicia-se um movimento de reconhecimento da juventude como protagonista e cidadã, como um segmento que necessita de ações e projetos que possam atender suas demandas e interesses. As ações ligadas à educação e ao emprego pautam os Programas voltados ao público jovem, que é definido a partir de recortes etários. O público compreendido entre 14 e 24 anos é alvo do Programa Jovem Aprendiz, que objetiva a inserção no mercado de trabalho formal, oportunizando que os jovens estabeleçam relações sociais e possam vislumbrar possibilidades futuras de permanência no espaço ocupacional. O presente estudo visa a analisar os aspectos relativos à inserção e permanência de jovens participantes do Programa Adolescente Aprendiz desenvolvido pelo Centro de Educação Santa Rita, do Município de Campo Mourão, no período compreendido entre os anos 2005 a 2015, podendo subsidiar análises que possibilitem futuras intervenções para o segmento. Para alcançar o objetivo proposto foi realizada uma pesquisa qualitativa, com base nos dados disponíveis na Instituição e com a utilização de questionários aplicados junto às Empresas contratantes e os jovens egressos do Programa de Aprendizagem. Os resultados apontam que participar do Programa de Aprendizagem contribui para a inserção e permanência de alguns aprendizes no mercado de trabalho. No período estudado houve efetivação de apenas 41,92% dos jovens nas empresas em que realizaram as atividades práticas. E somente 58% dos jovens egressos estão trabalhando com contrato de trabalho formal.