O ESTADO DA ARTE DA EDUCAÇÃO STEAM POR MEIO DO BIBLIOMETRIX

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dc.contributor.advisorZANATTA, Shalimar Calegari
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1110095948611350
dc.contributor.authorFURTADO, Mariana Kosiba
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1878886944753253
dc.contributor.referee1Shalimar Calegari Zanatta
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1110095948611350
dc.contributor.referee2Fernanda Arruda Nogueira Gomes da Silva
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7975299434600441
dc.contributor.referee3Neide de Almeida Lança Galvão Fávaro
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6325209425358903
dc.date.accessioned2025-05-06T17:40:43Z
dc.date.available2025/05/06
dc.date.available2025-05-06T17:40:43Z
dc.date.issued2023/03/22
dc.description.abstractA Educação STEAM, originária dos Estados Unidos da América, visa um ensino interdisciplinar que integre os conteúdos das ciências, tecnologia, engenharia, matemática e artes. Ao se tratar de uma discussão com bastante visibilidade pelo mundo, recebeu diferentes significados e releituras sem que houvesse um consenso, assim, a variedade de definições no campo da educação é dependente do contexto social, econômico e das perspectivas de quem a implementa. Atualmente, a Educação STEAM já é uma realidade no Brasil, sob diversas formas, sendo comumente denominada na literatura como abordagem ou metodologia STEAM. Esta pesquisa é relevante para compreender a produção acadêmica sobre a Educação STEAM em todo o mundo. O objetivo principal desta dissertação é de demonstrar o conhecimento global da Educação STEAM na base de dados Scopus. Desse modo, a metodologia de pesquisa fundamentou-se na revisão bibliográfica com base na bibliometria, que permitiu inferir informações quantitativas e qualitativas, com o auxílio da ferramenta Bibliometrix. Em síntese, a análise bibliométrica, revelou que as pesquisas sobre a Educação STEAM têm crescido exponencialmente nos últimos anos. Algumas abreviaturas foram descobertas na análise, como o sTEAM (metodologia dos anos 2000 envolvendo grupo, comunicação e cooperação no ambiente virtual) e o i-STEAM (mesma ideia de integração entre as áreas STEAM). Em paralelo, a inclusão da letra “A” no acrônimo STEM ainda é motivo de discussão atualmente, às vezes para atribuí la à educação artística, às vezes para direcionar as ciências humanas. As pesquisas apontam que a perspectiva ideal para a Educação STEAM é uma transição para o campo transdisciplinar, de forma que os dois lados de STEM+A sejam considerados.
dc.description.resumoSTEAM Education, originally from the United States of America, aims at an interdisciplinary teaching that integrates the contents of science, technology, engineering, mathematics and arts. Due to the high visibility of the STEAM education, it received different meanings and reinterpretations without reaching a consensus. Therefore, the variety of definitions in the field of education is dependent on the social and economic context and the perspectives of those who implement them. STEAM Education is already a reality in Brazil, in different forms. In the Brazilian academic literature, it is commonly referred to as the STEAM approach or methodology. This research is relevant to understanding the academic production on STEAM Education around the world. The research aims to establish a vision of the global knowledge of STEAM Education and its terminological variations. The research methodology is based on the bibliographic review supported by bibliometrics, which allows inferring quantitative and qualitative information through the Bibliometrix tool. In this way, it was possible to analyze numerous information contained in the Scopus database. In summary, the bibliometric analysis reveals that research on STEAM Education has grown exponentially recently. Some abbreviations were discovered in the analysis, such as sTEAM (2000s methodology involving group, communication, and cooperation in the virtual environment) and i-STEAM (same idea of integration between STEAM areas). In parallel, the inclusion of the letter “A” in the acronym STEM is still a matter of discussion today, sometimes to attribute it to artistic education, sometimes to direct the human sciences. Research points out that the ideal perspective for STEAM Education is a transition to the transdisciplinary field, so that both sides of STEM+A are considered.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/792
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Paranavaí
dc.publisher.initialsPPIFOR
dc.publisher.programPrograma de Mestrado em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar
dc.subjectSTEAM; STEM; Educação STEM; CAFe; Análise bibliométrica
dc.subject.capesEnsino
dc.titleO ESTADO DA ARTE DA EDUCAÇÃO STEAM POR MEIO DO BIBLIOMETRIX
dc.typeDissertação
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