EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) EM FOCO: SUA PRESENÇA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Data
2017/04/28
Autores
Orientadores
Programa
PPIFOR
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Editor
Universidade Estadual do Paraná
Resumo
Esta pesquisa visou a contribuir com subsídios para a busca de melhorias no que tange ao trabalho com a Educação Ambiental atualmente desenvolvido, especialmente, no que diz respeito à formação e capacitação de professores. Para este fim, partiu-se da análise de conteúdos de artigos referentes ao tema, no sentido de encontrarmos respostas acerca de algumas indagações inicialmente efetuadas. Realizamos, primeiramente, uma abordagem teórica sobre o assunto, de modo a adquirir embasamento para a análise de conteúdo dos artigos, o que nos oportunizou perceber que a Educação Ambiental é uma temática ampla, influenciada por diversos aspectos (social, cultural, histórico, econômico, dentre outros), e que quando esta é associada à formação de professores, torna-se ainda mais complexa, como ficou evidenciado ao longo da pesquisa. A presente investigação ocorreu por meio da consulta à lista completa de classificação de periódicos, disponibilizada para consulta online na Plataforma Sucupira, da qual selecionamos como amostra os periódicos brasileiros das áreas de avaliação Ensino e Educação, de estratos A1, A2, B1 e B2. A referida seleção se baseou na lista de periódicos Qualis, ano base 2014, pois, até à data de início da pesquisa, esta era a mais recente disponibilizada. Uma vez selecionados os periódicos, analisamos os sumários de todos os exemplares publicados entre os anos de 2014 até maio de 2016, para a seleção dos artigos, tendo como propósito realizar um estudo analítico das produções científicas apresentadas nas revistas eletrônicas de Educação e Ensino, visando traçar um panorama dos artigos sobre formação de professores associada à Educação Ambiental. Os resultados obtidos com a análise de conteúdo evidenciaram que os pesquisadores, com maior interesse pela pesquisa em Educação Ambiental, são oriundos dos cursos de Ciências da Natureza, com destaque para Ciências Biológicas. Quanto aos desafios enfrentados para o trabalho com a mesma, o ensino baseado no modelo tradicional, seguido pela falta de capacitação docente, são citados como os principais obstáculos para a realização de um trabalho crítico e reflexivo com a Educação Ambiental. Esperamos que o presente estudo abra possibilidades para a continuidade de pesquisas em torno desta temática, visando a contribuir para a consolidação da Educação Ambiental, no espaço escolar, e principalmente, como parte essencial da formação docente.
Descrição
Palavras-chave
Educação Ambiental; Formação de Professores; Análise de Artigos.