Mário de Andrade e seu legado para uma arte integrada na educação a partir da infância

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dc.contributor.advisorEGG, André Acastro
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9736814640486992
dc.contributor.authorPASSOS, Érica Santana dos
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5787678563954657
dc.contributor.referee1EGG, André Acastro
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9736814640486992
dc.contributor.referee2MADALOZZO, Tiago
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9146356797400658
dc.contributor.referee3OLIVEIRA, Allan de Paula
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5506766415099780
dc.date.accessioned2025-03-19T21:25:41Z
dc.date.available2025-03-19T21:25:41Z
dc.date.issued2022-08-19
dc.description.abstractO trabalho busca investigar o impacto de Mário de Andrade para a educação musical no Brasil, articulando suas ideias e sua atuação como gestor público. A crítica musical do autor no jornal Diário Nacional nos anos de 1927 a 1932 é analisada com o intuito de discutir as ideias do autor sobre o tema da educação pela arte e educação musical. Foi selecionado um conjunto de textos assinados pelo autor relacionado ao tema da educação, buscando compreender seus ideais e preocupações, para o estudo da relação das ideias observadas em seus textos de crítica com a aplicação de políticas públicas no período em que foi diretor do Departamento de Cultura, entre 1935 e 1937. A metodologia incluiu pesquisa documental, consultando exemplares do jornal disponíveis na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional. Outra parte consistiu em pesquisa bibliográfica sobre a vida e obra de Mário de Andrade e sobre a educação musical no Brasil no período de sua atuação. Foi feita uma ação educativa em uma comunidade na periferia de Curitiba, a partir da qual é feita uma reflexão sobre a aplicabilidade de conceitos e práticas defendidas por Mário de Andrade. A partir da análise foi possível compreender um pouco mais do processo da educação musical no Brasil e como o autor entendia a importância da música e da educação pela arte, para as crianças, na valorização do trabalho dos artistas e professores na cultura e sociedade brasileira. As ideias veiculadas em seus textos de crítica para o jornal podem ser entendidas como peça fundamental para o desenvolvimento de suas ideias em projetos futuros de educação musical e artística, contribuindo para realizações na prática que foram aplicadas posteriormente no Departamento de Cultura. A aplicação de algumas das práticas defendidas por Mário de Andrade evidenciou a atualidade de suas ideias e a aplicabilidade de sua reflexão para outro contexto no Brasil de hoje.
dc.description.resumoThe work seeks to investigate the impact of Mário de Andrade for music education in Brazil, articulating his ideas and his performance as a public manager. The author's musical criticism in the Diário Nacional newspaper in the years 1927 to 1932 is analyzed in order to discuss the author's ideas on the subject of education through art and music education. A set of texts signed by the author related to the theme of education was selected, seeking to understand his ideals and concerns, for the study of the relationship of the ideas observed in his texts of criticism with the application of public policies in the period in which he was director of the Department of Education. Culture, between 1935 and 1937. The methodology included documental research, consulting copies of the newspaper available in the Digital Newspaper Library of the National Library. Another part consisted of a bibliographical research on the life and work of Mário de Andrade and on musical education in Brazil during the period of his performance. An educational action was carried out in a community on the outskirts of Curitiba, from which a reflection is made on the applicability of concepts and practices defended by Mário de Andrade. From the analysis, it was possible to understand a little more about the process of music education in Brazil and how the author understood the importance of music and education through art, for children, in valuing the work of artists and teachers in Brazilian culture and society. The ideas conveyed in his critical texts for the newspaper can be understood as a fundamental piece for the development of his ideas in future musical and artistic education projects, contributing to practical achievements that were later applied in the Department of Culture. The application of some of the practices defended by Mário de Andrade evidenced the relevance of his ideas and the applicability of his reflection to another context in Brazil today.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/500
dc.languagePortugês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR Campus Curitiba I
dc.publisher.initialsPPGMUS
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Música
dc.subjectMário de Andrade, Educação Musical, Crítica musical, Educação pela arte
dc.subject.capesArtes
dc.titleMário de Andrade e seu legado para uma arte integrada na educação a partir da infância
dc.typeDissertação
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