Análise do atendimento em absoluta prioridade de crianças com transtorno do espectro autista na atenção primária em Quinta do Sol/PR
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Data
2026-04-09
Orientadores
Programa
PPGSeD
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Editor
Universidade Estadual do Paraná
Resumo
Desenvolvida na Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR, no âmbito do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Sociedade e Desenvolvimento (PPGSeD), sob orientação da Profa. Drª. Maria Antonia Ramos Costa, esta dissertação tem como temática o Transtorno do Espectro Autista (TEA), condição que envolve desafios na comunicação social e a presença de comportamentos restritos e repetitivos. A detecção e a intervenção precoces, asseguradas por meio do atendimento em absoluta prioridade, são fundamentais para otimizar o desenvolvimento das crianças com TEA. Objetivo: Analisar o conhecimento de profissionais da Atenção Primária à Saúde acerca do atendimento em absoluta prioridade destinado a crianças com Transtorno do Espectro Autista. Método: Trata-se de pesquisa exploratória, transversal, com abordagem qualitativa, realizada em um município do interior do Paraná. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, abordando o conhecimento dos profissionais sobre o TEA, a organização do atendimento e a compreensão acerca do princípio da absoluta prioridade. Os dados foram analisados mediante a Análise de Conteúdo Temática, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, com a elaboração de categorias analíticas destinadas à interpretação dos achados. Resultados: Os achados foram organizados em categorias que evidenciaram: (I) limites formativos e conceituais dos profissionais sobre o TEA; (II) fragilidades na organização do atendimento e na coordenação do cuidado na Atenção Primaria a Saúde; (III) distância entre o reconhecimento normativo da absoluta prioridade e sua operacionalização cotidiana; e (IV) limitações estruturais e institucionais (ambiência, protocolos e articulação em rede) que repercutem no acesso e na continuidade do cuidado. Considerações finais: Evidenciaram fragilidades no atendimento às crianças com TEA na APS, relacionadas à formação específica dos profissionais, à organização do cuidado e à efetivação da absoluta prioridade. Os desafios identificados não decorrem da inexistência de legislação, mas da dificuldade de transformar os marcos normativos em práticas institucionais sistematizadas. A efetivação da absoluta prioridade requer investimentos em educação permanente, reorganização dos processos de trabalho, adequação da ambiência e fortalecimento da articulação intersetorial, reafirmando a Atenção Primária à Saúde como espaço central para a garantia do cuidado integral, humanizado e prioritário às crianças com Transtorno do Espectro Autista.
Abstract
Developed at the State University of Paraná (UNESPAR), within the scope of the Interdisciplinary Graduate Program in Society and Development (PPGSeD), under the supervision of Professor Dr. Maria Antonia Ramos Costa, this dissertation addresses Autism Spectrum Disorder (ASD), a condition characterized by challenges in social communication and the presence of restricted and repetitive behaviors. Early detection and intervention, ensured through absolute priority care, are essential for optimizing the development of children with ASD. Objective: To analyze the knowledge of Primary Health Care professionals regarding the provision of absolute priority care to children with Autism Spectrum Disorder. Method: This is an exploratory, cross-sectional study with a qualitative approach, conducted in a municipality in the interior of the state of Paraná. Data collection was carried out through semi-structured interviews, addressing professionals’ knowledge about ASD, the organization of care, and their understanding of the principle of absolute priority. Data were analyzed using Thematic Content Analysis, grounded in Historical-Cultural Theory, with the development of analytical categories to support the interpretation of the findings. Results: The findings were organized into categories that revealed: (I) formative and conceptual limitations among professionals regarding ASD; (II) weaknesses in the organization of care and in care coordination within Primary Health Care; (III) a gap between the normative recognition of absolute priority and its day-to-day operationalization; and (IV) structural and institutional limitations (environment, protocols, and network articulation) that affect access to care and continuity of care. Final considerations: The study identified significant weaknesses in the care provided to children with ASD in Primary Health Care, related to professionals’ specific training, care organization, and the effective implementation of absolute priority. The challenges identified do not stem from the absence of legislation, but rather from difficulties in translating normative frameworks into systematized institutional practices. The effective implementation of absolute priority requires investment in continuing education, reorganization of work processes, adaptation of care environments, and strengthening of intersectoral articulation, reaffirming Primary Health Care as a central space for ensuring comprehensive, humanized, and priority care for children with Autism Spectrum Disorder.
Palavras-chave
Interdisciplinaridade, Transtorno do Espectro Autista, Unidade de Saúde, Absoluta Prioridade, Saúde.