Programa de Pós-Graduação em Música - PPGMUS

URI Permanente para esta coleção

https://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/112

Navegar

Navegando Programa de Pós-Graduação em Música - PPGMUS por Assunto "Aprendizagem e performance musical"

Agora exibindo 1 - 1 de 1
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Música Clássica Indiana no Brasil: aprendizagem e performance na música hindustani
    (Universidade Estadual do Paraná, 2024-10-28) Michalovicz, Adriano; Oliveira, Allan de Paula; https://lattes.cnpq.br/5506766415099780; https://lattes.cnpq.br/6310961995662368; Oliveira, Allan de Paula; https://lattes.cnpq.br/5506766415099780; Wolff, Marcus Straubel; https://lattes.cnpq.br/3507666665559087; Ribeiro, Felipe de Almeida; https://lattes.cnpq.br/6663867531677263
    Essa pesquisa pretende investigar quais são os pontos comuns e divergentes no processo de aprendizagem de músicos brasileiros que estudam música indiana com professores indianos. Para atingir o objeto dessa pesquisa os objetivos gerais do estudo foram compreender as estruturas que fundamentam a música hindustani e analisar os diferentes cenários da música indiana em três planos: na Índia até 1947, fora da Índia após 1948, e no Brasil atualmente. Os objetivos específicos foram mapear os processos de aprendizagem da música indiana, de alunos brasileiros que estudam ou estudaram com professores indianos, e descrever através de um relato etnográfico as atividades realizadas pelo músico indiano Shubhendra Rao no Brasil – um concerto, uma masterclass e uma palestra. Esta é uma pesquisa qualitativa, de caráter etnomusicologico. Foram realizadas entrevista semiestruturadas com seis músicos que residem no Rio de janeiro e anotações no diário de campo acerca das atividades realizadas por Shubhendra Rao, além de fotografias e gravação de áudio, posteriormente transcritos e analisados. Sendo o processo de aprendizagem de música indiana uma profunda imersão na cultura de seus professores, cada músico apresentou relatos únicos dessa relação complexa e intercultural, que aprofundou a compreensão acerca das relações sobre música, aprendizagem e performance.