PRODUÇÃO AUDIOVISUAL EM SALA DE AULA: UMA PRÁTICA NO COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ

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dc.contributor.advisorSTECZ, Solange Straub
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6933734062626717
dc.contributor.authorVEIGA, André Barroso da
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5111573295903191
dc.contributor.referee1STECZ, Solange Straub
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6933734062626717
dc.contributor.referee2SIRINO, Salete Paulina Machado
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1331036846713013
dc.contributor.referee3FRANCO, Marilia
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0746302324292563
dc.date.accessioned2025-02-18T17:27:10Z
dc.date.available2025-02-18
dc.date.available2025-02-18T17:27:10Z
dc.date.issued2021-02-15
dc.description.abstractEsta pesquisa reflete sobre o uso do cinema na educação, enfatizando a produção audiovisual como possibilidade de criação em sala de aula. Percorre um caminho teórico por autores como Bergala, Deleuze, Franco, Fresquet, Gardner, Kastrup, Kenski, Levy, Migliorin, Morin, Stecz e Vieira para criar um entendimento sobre a importância do cinema para uma educação, se utilizando das diversidades para criar conhecimentos coletivos, e que ativa o uso criativo das tecnologias digitais de informação e comunicação no processo pedagógico. Realizou-se um levantamento de possibilidades tecnológicas acessíveis à escola pública, destacando a realidade do Colégio Estadual do Paraná, com observações sobre práticas pedagógicas desenvolvidas na disciplina de Artes no ensino médio. Analisa as propostas de ensino aprendizagem com a linguagem cinematográfica e a estética audiovisual, que são enumeradas no decorrer dos anos de 2012 a 2019, mais especificamente em desenvolvimento durante o primeiro semestre do ano de 2020. Análise que foca nas práticas pedagógicas a partir do plano de trabalho pedagógico, nos planos de aula, nos Recursos Didáticos Digitais utilizados e com observação dos resultados que são as produções audiovisuais realizadas em sala de aula.
dc.description.resumoEsta investigación reflexiona sobre el uso del cine en la educación, enfatizando la producción audiovisual como una posibilidad de creación en el aula. Sigue un camino teórico de autores como Bergala, Deleuze, Franco, Fresquet, Gardner, Kastrup, Kenski, Levy, Migliorin, Morin, Stecz y Vieira para crear una comprensión de la importancia del cine para la educación, utilizando la diversidad para crear conocimiento. colectivo, y que activa el uso creativo de las tecnologías de la información y la comunicación digitales en el proceso pedagógico. Se realizó una encuesta de posibilidades tecnológicas accesibles a la escuela pública, destacando la realidad del Colegio Estadual do Paraná, con observaciones sobre las prácticas pedagógicas desarrolladas en la disciplina de las Artes en la escuela secundaria. Analiza las propuestas de enseñanza y aprendizaje con lenguaje cinematográfico y estética audiovisual, que se enumeran durante los años 2012 a 2019, más específicamente en desarrollo durante el primer semestre de 2020. Análisis que se centra en las prácticas pedagógicas del plan trabajo pedagógico, en los planes de estudio, en los Recursos Didácticos Digitales utilizados y con la observación de los resultados que son las producciones audiovisuales realizadas en el aula.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/308
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Curitiba II
dc.publisher.initialsPPGARTES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Artes, Mestrado Profissional em Artes
dc.subjectCinema educação; Tecnologias de produção audiovisual; Prática de ensino; Arte Educação; Recursos Didáticos Digitais.
dc.subject.capesARTES
dc.titlePRODUÇÃO AUDIOVISUAL EM SALA DE AULA: UMA PRÁTICA NO COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ
dc.typeDissertação
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