Reflexos da Educação Sexual Pós-BNCC: as abordagens das temáticas da sexualidade e suas possibilidades de diálogo nos Anos Finais do Ensino Fundamental.

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dc.contributor.advisorSILVA, Ricardo Desidério da
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0871407652290726
dc.contributor.authorROGALESKI, Mayara Karoline
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1829851105727323
dc.contributor.referee1SILVA, Ricardo Desidério da
dc.contributor.referee2MARQUES, Maria Inez Barboza
dc.contributor.referee3MARTELLI, Andrea Cristina
dc.date.accessioned2026-08-31T13:03:02Z
dc.date.available2026-08-31
dc.date.available2026-08-31T13:03:02Z
dc.date.issued2026-03-10
dc.description.abstractApesar da vasta literatura que aborda a temática da sexualidade, ela ainda está permeada por tabus e crenças enraizadas pela sociedade, o que torna a sua abordagem um desafio constante no cotidiano escolar. Diante disso, visando a ampliação do entendimento sobre o tema, diversas foram as tentativas de sua inclusão no currículo escolar brasileiro. Atualmente, a sexualidade é excluída da versão final da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os Anos Iniciais e apresentada de forma muito pontual, com uma abordagem estritamente biológica nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Neste sentido, o presente trabalho, de natureza interdisciplinar em interfaces com as áreas da Educação, Sociologia e demais campos do conhecimento, com área de concentração Sociedade e Desenvolvimento, na linha de pesquisa Formação Humana, Processos Socioculturais e Instituições, objetiva analisar as evidências e possibilidades da temática da sexualidade nas diversas áreas do conhecimento nos Anos Finais do Ensino Fundamental conforme a BNCC, bem como os seus direcionamentos para abordagem em sala de aula. Para isto, este estudo, com base no método dialético, caracteriza-se por uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, tomando como objeto de análise a BNCC e suas respectivas habilidades, com enfoque nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A partir de resultados, espera-se que a pesquisa contribua para a compreensão da necessidade de um compromisso efetivo e sistemático com o trabalho sobre sexualidade nas diversas áreas do conhecimento, mesmo diante das limitações impostas. Busca-se, ainda, possibilitar possíveis direcionamentos para a prática pedagógica em sala de aula.
dc.description.resumoAlthough the extensive literature that approach to the thematic of sexuality, it is still permeated by taboos and beliefs roots in society, what makes its approach a constant challenge in everyday scholar life. Therefore, aiming the expansion of the comprehension on the subject, there were many tries to include the sexuality’s thematic on the Brazilian scholar curriculum. At the moment, sexuality is excluded from the final version of the Brazil’s National Common Curricular Base (BNCC) about the Initial Years of Elementary School and is presented precisely, with a strictly biological approach in the Final Years of Elementary School. In this way, this search is on interdisciplinary nature – being composed by the relation between the Education, Sociology and other areas of the knowledge –, with a concentration area of Society and Development, in the line of searching in Human Formation, Sociocultural Processes and Institutions, and has the objective of analyses evidences and possibilities from the sexuality’s thematic in different areas of knowledge in the Final Years of Elementary School according the BNCC, as well as its orientations for the approach in classroom. For it, this study, based on the Dialectic Method, is defined as a qualitative, bibliographic and documental search, with the BNCC and its respective skills as the object of analysis, focusing on the Final Years of Elementary School. As your results, it is expected to contribute to the understanding about the necessity of an effective and systematic appointment to the sexuality’s approach in diverse areas of knowledge, even in front of the imposed limits. This study aims still to make possible orientations to the pedagogic practice in classroom.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/1067
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUniversidade Estadual do Paraná - Campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsPPGSeD
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento
dc.subjectEducação Sexual, BNCC, Sexualidade, Interdisciplinaridade.
dc.subject.capesInterdisciplinar
dc.titleReflexos da Educação Sexual Pós-BNCC: as abordagens das temáticas da sexualidade e suas possibilidades de diálogo nos Anos Finais do Ensino Fundamental.
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento - PPGSED