A História das Infâncias nas Produções da Pós-Graduação em História no Brasil de 2007 a 2017

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorMOLINA, Adão Aparecido
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2722357341071060
dc.contributor.authorPEDROSO, Gustavo Simonetti Alves
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0963667499622399
dc.contributor.referee1Adão Aparecido Molina
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2722357341071060
dc.contributor.referee2Ailton José Morelli
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5592876291938138
dc.contributor.referee3Isabela Candeloro Campoi
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8568342954658223
dc.date.accessioned2025-04-30T18:12:50Z
dc.date.available2025/04/30
dc.date.available2025-04-30T18:12:50Z
dc.date.issued2020/02/29
dc.description.abstractEsse trabalho busca contribuir para os estudos e investigações sobre a história da infância, tema ainda em fase de construção e organização na área de História, no Brasil. O objetivo foi realizar um levantamento sobre a história da infância nas produções acadêmicas de Mestrado e Doutorado da pós-graduação em História no Brasil, entre os anos de 2007 e 2017. Para tanto, fizemos uso de uma metodologia de estudos bibliográficos e documentais, sustentada por uma interpretação das mudanças nas estruturas sociais, que forneceram subsídio para a compreensão das transformações históricas, socioeconômicas e políticas dos séculos XX e XXI. O estudo usou como fonte o Banco de Dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), de onde se extraíram os resumos para a realização das análises de Dissertações e Teses. A pesquisa possui caráter quanti qualitativo, a fim de investigar quais são os referenciais teórico-metodológicos utilizados para se fazer pesquisa sobre a infância na pós-graduação em História no Brasil, no período circunscrito. Ao tratarmos sobre esse tema, levamos em consideração que o autor francês Philippe Ariès foi pioneiro nos estudos sobre a história da infância no século XX. Ele desenvolveu suas investigações por meio de um referencial teórico denominado de História das Mentalidades. Para atingirmos nossos objetivos, o trabalho encontra-se estruturado em três seções, além da introdução e das considerações finais. A seção dois inicia sua discussão a partir dos entendimentos sobre a História da infância; primeiro analisa o aparecimento da infância enquanto desenvolvimento histórico e, em seguida, descreve o aparecimento da infância no bojo do fazer historiográfico, enquanto objeto de investigação. Destaca como as transformações socioeconômicas e políticas oportunizaram a produção sobre o tema, na segunda metade do século XX, ocasionando possíveis avanços na pós-graduação em História no Brasil. A seção três estuda o desenvolvimento específico da pós-graduação em História no Brasil e as restrições e dificuldades provenientes da área para se pesquisar a história da infância. Apresenta, ainda, a quantidade de trabalhos sobre o tema, produzidos na pós-graduação, e as principais concepções teóricas adotadas para fundamentar as investigações sobre a Infância. A seção quatro realiza um estudo acerca da década de 1990, período no qual vimos uma intensificação das discussões sobre a infância no Brasil, sobretudo no momento em que existia uma grande movimentação para se instituir às crianças os direitos sociais, já garantidos na forma da lei. Foi possível observar na análise dos trabalhos que, a infância é discutida sob diferentes referenciais teóricos e a maioria das pesquisas aponta para os estudos sobre a criança em situação de risco e vulnerabilidade social. Esses temas foram os mais recorrentes nos trabalhos analisados, demonstrando que a infância que é objeto de pesquisa do historiador é a infância pobre, abandonada ou desvalida. Desse modo, os historiadores vêm estudando a criança a partir de sua inserção no contexto social. Assim, esperamos que esta pesquisa possa contribuir para o fortalecimento dos estudos sobre a história da infância na Pós-Graduação em História no Brasil.
dc.description.resumoThis work seeks to contribute for the studies and investigations about childhood history, which theme is under construction and organization phase on History area, in Brazil. The objective is to make a research about the childhood history in Master's Degree and Doctorate academic productions of postgraduate in History on Brazil, “between” 2007 to 2017. For this, were used a methodology of bibliographic and documental studies, supported by an interpretation of the changes in the social structures, that provided subsidy for the compensation of the historical, socioeconomic and political transformations in the XX and XXI centuries. The study used as source the Database of Improvement and Coordination of the Person with Higher Education (CAPES), from where were extracted abstracts to realize the analysis of the Dissertations and Theses. Thus, research has quant-qualitative character, in order to investigate which are the theoretical-methodological references to do the research about childhood in post-graduation in Brazil, in the said period. Therefore, we have to acknowledge that the French author Philippe Ariès were a pioneer in studies about childhood history in the XX century. He developed his studies through a theoretical referential named History of Mentalities. To achieve our objectives, the work structured is in three sections, besides introduction and final thoughts. The second section starts out discussion from the understandings about Childhood History; First, analyzing the appearing of childhood as an historical development and second and describes the appearing of childhood inside historiography, as research an object. It highlights how socioeconomic and political transformations created an opportunity to produce about the theme, in the second half of the XX century, probably causing advances in post-graduation in History in Brazil. The third section studies the specific development of post-graduation in History on Brazil and the restrainments and difficulties that come from the area that the researches made are. It also presents a great number of works about the theme, made in post-graduation, and the main theoretical conceptions adopted to fundament investigations about Childhood. The fourth and last section develops an analysis about the 1990 decade, period in which happened an intensification about childhood discussions in Brazil, especially at the time that a great movement happened to establish children, as a subject of social rights, ensuring them social rights by law. We could also observe in the analysis of works that childhood discussed is under different theoretical references. Every single one of the works point to an analysis about the children being at risk and social vulnerability, those subjects were recurrent on the analyzed studies, showing that childhood is the object of research of the historian it is the poor, abandoned and unworthy childhood. Thus, historians have been studying children from their insertion into the social context. Therefore, we hope that this research could contribute to strengthen the studies about childhood history in the area of post-graduation in History.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/723
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Paranavaí
dc.publisher.initialsPPIFOR
dc.publisher.programPrograma de Mestrado em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar
dc.subjectHistória; História da Infância; Pós-Graduação; Historiografia
dc.subject.capesEnsino
dc.titleA História das Infâncias nas Produções da Pós-Graduação em História no Brasil de 2007 a 2017
dc.typeDissertação
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
GUSTAVO SIMONETTI ALVES PEDROSO.pdf
Tamanho:
1.95 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Programa de Pós-Graduação em Formação Docente Interdisciplinar - PPIFOR