O uso de memes como recurso didático no ensino de história

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorSilva, Ricardo Tadeu Caires
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6521759429378336
dc.contributor.authorSouza, Paulino Augusto Peres de
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0165285728983866
dc.contributor.referee1Silva, Ricardo Tadeu Caires
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6521759429378336
dc.contributor.referee2Junior, Arnaldo Martin Szlachta
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/466185918516747
dc.contributor.referee3Crestani, Leandro de Araújo
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4355800754850860
dc.date.accessioned2025-03-26T23:35:16Z
dc.date.available2025-03-26
dc.date.available2025-03-26T23:35:16Z
dc.date.issued2022-07-28
dc.description.abstractEsta dissertação tem por objetivo discutir estratégias para o uso dos memes no ensino de História. Parte da cultura contemporânea da web, os memes exercem enorme influência entre pessoas de todas as idades, especialmente entre os adolescentes e jovens. Linguagem caracterizada pela intertextualidade, o meme mescla imagens, sons e palavras para transmitir mensagens de forma cômica, irônica, viral e, por vezes, ácida. Para melhor compreender a popularidade e aceitação dos memes entre as novas gerações, procuro contextualizar o mundo atual ante as mudanças provocadas pela globalização e pelas novas tecnologias de comunicação e informação, em especial a internet. Em seguida, problematizo o conceito de meme, suas principais características e tipos, dando destaque para os memes de cunho político e os memes históricos. Por fim, busco apresentar estratégias para o trabalho com os memes em sala de aula com vista ao desenvolvimento do letramento digital e da literácia histórica.
dc.description.resumoThis dissertation aims at strategies for the use of memes in the teaching of History. Part of contemporary web culture, memes exert enormous influence among people of all ages, especially among teenagers and young people. Language caracterized by intertextuality, the meme mixes sounds, words and images to transmit comic, ironic, viral and sometimes acidic messages. To better understand the popularity and acceptance of memes among new generations, I intend to contextualize the current world among the changes made by globalization and new communication and information technologies, especially the internet. Then, it problematizes the concept of meme, its main characteristics and types, highlighting political and historical memes. Finally, I seek to present strategies for working with memes in the classroom with the purpose of the development of digital literacy and historical literacy.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/556
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de História, Letramento digital, Literacia Histórica, Meme.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleO uso de memes como recurso didático no ensino de história
dc.typeDissertação
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Dissertação ProfHistória_Paulino Augusto Peres de Souza.pdf
Tamanho:
1.94 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - PROF HISTÓRIA