A motivação de músicos perante adversidades na rotina de estudos ao instrumento: uma investigação durante a pandemia de Covid-19

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dc.contributor.advisorOLIVEIRA, Allan de Paula
dc.contributor.advisor1SILVA, Ronaldo da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5022780329196437
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5506766415099780
dc.contributor.authorCOIMBRA, Flavio Cantador
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3491569736650730
dc.contributor.referee1SILVA, Ronaldo da
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5022780329196437
dc.contributor.referee2ARAÚJO, Rosane Cardoso de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6547336486805388
dc.contributor.referee3OTUTUMI, Cristiane Hatsue Vital
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4027025835602996
dc.date.accessioned2025-03-19T21:31:57Z
dc.date.available2025-03-19
dc.date.available2025-03-19T21:31:57Z
dc.date.issued2022-10-24
dc.description.abstractEsta pesquisa teve o objetivo de investigar como estudantes de música se mantêm motivados em situações de adversidades na sua rotina de estudos do instrumento, durante a graduação. Para dar sustentação e apoio às reflexões e conclusões na análise dos dados obtidos, a investigação se fundamenta a partir da Teoria Social Cognitiva, proposta por Albert Bandura (1986). Em conjunto ao suporte da teoria, também se buscou levantar aspectos ligados à motivação intrínseca e extrínseca. A estratégia de pesquisa escolhida foi a de Estudo de Caso, o que permitiu um aprofundamento no entendimento sobre o tema a ser analisado, principalmente por se enquadrar em uma circunstância despertada pela pandemia da Covid-19 no ano de 2020, data de início do mestrado que gerou a presente dissertação. A coleta de informações foi de natureza qualitativa, por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com oito estudantes de música de nível superior da cidade de Curitiba/PR. As entrevistas foram transcritas na íntegra, categorizadas por assuntos e analisadas sob Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin (1977). A análise das falas dos participantes revelou perspectivas sobre o processo motivacional e autorregulação do estudo do instrumento perante adversidades. Também levantou características observadas em relação a motivações de ordem interna, e motivações resultantes de eventos externos, como a pandemia. Espera-se com este trabalho de pesquisa compartilhar elementos sobre a relação dos alunos universitários com o seu processo motivacional, para melhoria das práticas e aprendizagem no estudo do instrumento, especialmente durante períodos de adversidades, como a da pandemia da Covid-19.
dc.description.resumoThis research aimed to investigate how music students remain motivated in situations of adversity, in their instrument study routine during graduation. To help on the sustainability and support of the reflections and conclusions’ analysis of the data obtained, the investigation is based on the Social Cognitive Theory, proposed by Albert Bandura (1986). In conjunction with the support of the theory, we also sought to raise aspects related to intrinsic and extrinsic motivation. The research strategy chosen was the Case Study, which allowed for a deeper understanding of the topic to be analyzed, mainly because it fits into a circumstance aroused by the Covid-19 pandemic in 2020, start date of the master's degree that generated this dissertation. The collection of information was qualitative in nature through semi-structured interviews, carried out with eight higher-level music students from the city of Curitiba/PR. The interviews were transcribed in full, categorized by subject and analyzed under Content Analysis, by Laurence Bardin (1977). The analysis of the participants' speeches revealed perspectives on the motivational process and self-regulation of the study to the instrument in the face of adversity. It also raised characteristics observed in relation to internal motivations, and motivations resulting from external events, such as the pandemic. It is hoped with this research work to share elements about the relationship of university students with their motivational process, to improve practices and learning in studying the instrument, especially during the times of adversity, such as the pandemic caused by Covid-19.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/501
dc.languagePortugês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR Campus Curitiba I
dc.publisher.initialsPPGMUS
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Música
dc.subjectMotivação nos estudos musicais, Adversidades no estudo, Motivação intrínseca e extrínseca, Estudo musical na universidade
dc.subject.capesArtes
dc.titleA motivação de músicos perante adversidades na rotina de estudos ao instrumento: uma investigação durante a pandemia de Covid-19
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Música - PPGMUS