POR DENTRO DA HISTÓRIA. Livro Didático e Tecnologia: Os opostos se atraem?

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dc.contributor.advisorFagundes, Bruno Flávio Lontra
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0107345200784230
dc.contributor.authorMiranda, Patricia de Souza
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6632410399601767
dc.contributor.referee1Fagundes, Bruno Flávio Lontra
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0107345200784230
dc.contributor.referee2Rodrigues, Divania Luiza
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7170935324820591
dc.contributor.referee3Caimi, Flávia Eloisa
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1558926679940968
dc.date.accessioned2025-07-30T12:53:52Z
dc.date.available2025-07-30
dc.date.available2025-07-30T12:53:52Z
dc.date.issued2025-05-30
dc.description.abstractCom enfoque no uso da tecnologia para o ensino de História e sem abrir mão de recursos ditos tradicionais, como o livro didático, essa pesquisa se dedicou a analisar a maneira como os estudantes podem desenvolver o gosto pelo aprendizado histórico com o uso de recursos tecnológicos para a gravação de um vídeo – nomeado Por Dentro da História - https://www.youtube.com/watch?v=PZfC-icMcPI (link de acesso ao vídeo) como uma ferra-menta pedagógica na construção do conhecimento histórico elaborado por alunos do 7° ano do ensino fundamental. As discussões teóricas se pautam em alguns pontos cruciais para se pensar o ensino de história dentro dessa pesquisa, como as dificuldades dos estudantes em assimilar o conteúdo histórico, a importância do livro didático e a forma como ele é utilizado por professores e alunos a busca por novas metodologias de ensino envolvendo o uso da tecnologia e o potencial do YouTube, não como fonte de pesquisa, mas como uma atividade prática que envolva os estudantes na aprendizagem histórica. O referencial teórico foi embasado em pesquisas realizadas pela Professora Dr, Flavia Eloisa Caimi, a Professora Dr. Circe Maria Fernandes Bittencourt em diálogos com outros autores da área. A base metodológica se dividiu da seguinte forma: Pesquisa no livro didático com complemento da plataforma LRCO – Livro de Registro de Classe Online, da Secretaria de Educação do Estado do Paraná - elaboração do roteiro, gravação, edição e hospedagem do produto final no YouTube e demais redes sociais. A conclusão é que o Por Dentro da História se mostrou uma metodologia exequível e os resultados alcançaram as expectativas esperadas. Contudo, o produto como uma atividade interdisciplinar abre espaço para que estudos futuros dediquem esforços quanto a sua efetividade. Como resultado final dessa pesquisa, a produção do Por Dentro da História ficará disponível como sugestão de atividade a ser desenvolvida com estudantes da educação básica.
dc.description.resumoWith focus on the use of technology for teaching History and without giving up traditional resources, such as textbooks, this research was dedicated to analyzing the way in which students can develop a taste for historical learning through the use of technological resources to record a video – named Inside History - https://www.youtube.com/watch?v=PZfC-icMcPI (video access link) as a pedagogical tool in the construction of historical knowledge developed by 7th grade students from elementary school. The theoretical discussions are based on some crucial points for thinking about history teaching within this research, such as the difficulties students have in assimilating historical content, the importance of textbooks and the way they are used by teachers and students -the search for new teaching methodologies in-volving the use of technology and the potential of YouTube, not as a source of research, but as a practical activity that involves students in historical learning. The theoretical framework was based on research carried out by Professor Dr. Flavia Eloisa Caimi, Professor Dr. Circe Maria Fernandes Bittencourt in dialogues with other authors in the field. The methodological basis was divided as follows: Research on the textbook with the addition of the LRCO plat-form Online Class Record Book, from the Education Department of the State of Paraná - preparation of the script, recording, editing and hosting of the final product on YouTube and other social networks. The conclusion is that Inside History proved to be a feasible methodol-ogy and the results met the expectations. However, the product as an interdisciplinary activity opens discussions for future studies to dedicate efforts to its effectiveness. As a final result of this research, the production of Inside History will be available as a suggested activity to be developed with basic education students.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/895
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectYouTube, Ensino de História, Livro Didático, Uso da Tecnologia.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titlePOR DENTRO DA HISTÓRIA. Livro Didático e Tecnologia: Os opostos se atraem?
dc.typeDissertação
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