KARL MARX, ALIENAÇÃO E LIVRO DIDÁTICO

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dc.contributor.advisorSTADLER, Thiago David
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6488253625581935
dc.contributor.authorWALCZAK, Lisandro
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9587346388182035
dc.contributor.referee1LONGHI, Armindo
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5485015785154284
dc.contributor.referee2SANTIAGO, Antônio Charles
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5446755649820726
dc.date.accessioned2025-06-24T13:31:02Z
dc.date.available2025-06-24
dc.date.available2025-06-24T13:31:02Z
dc.date.issued2019-04-29
dc.description.abstractA desigualdade social e o abismo econômico entre as classes sociais se mostram em nosso tempo com uma condição de naturalidade. A falta de problematização sobre as injustiças sociais, o fortalecimento das transmissões de saberes que conduzem à aceitação do status quo, o conformismo, e a condição de submissão aos ideais do capitalismo ganha cada vez mais força. Nessa dissertação problematizaremos um dos meios pelos quais essa naturalização da desigualdade social pode ser transmitida. Esse meio é o da educação. Para isso recorremos a Karl Marx para enfrentarmos a estrutura da educação de nosso tempo e a nossa atuação enquanto docente diante dos ideias trazidos pela ideologia do capitalismo. A aproximação de Marx para o contexto educacional se mostra como algo importante para a condução desse estudo, no qual se buscou ater-se aos critérios do PROF-FILO, em que a prática docente é colocada em estudo nas aulas de filosofia para que juntamente com o tema apresentado para a condução da reflexão, possamos repensar não somente nossa prática docente enquanto professores de filosofia, como também trazer para o estudo a investigação sobre o assunto selecionado. Assim, esse estudo percorre pela investigação e problematização do livro didático de filosofia “Filosofando – Introdução à filosofia”, como um instrumento didático- metodológico e como um produto comercializado entre o Estado e o interesse privado [editoras]. Assim, dois procedimentos foram colocados em prática na sala de aula: 1) em uma turma os estudos foram exclusivamente por via do livro didático; 2) noutra turma houve o apoio em textos marxianos e marxistas. A atenção do estudo fora dada ao conceito de alienação, em especial como ele se mostra no pensamento de Karl Marx, para que possamos analisar assim como ocorre o entendimento deste conceito de acordo com cada proposta de aula.
dc.description.resumoSocial inequality and the economic abyss between social classes are shown, nowadays, as a normal thing. The lack of problematization about social injustices, the strengthening of the transmissions of knowledge that lead to the acceptance of the status quo, conformism, and the condition of submission to the ideals of capitalism gains more and more force.. In this essay we are going to discourse one of the means by which this naturalization of social inequality can be transmitted. This means is the Education. To this end, we appeal to Karl Marx to confront the structure of education of our time and our role, while preceptor, in the face of the ideas brought by the ideology of capitalism. Marx's approach to the educational context is shown to be important for the conduct of this study, in which it was sought to conform to the criteria of PROF-FILO, in which teaching practice is put into study in philosophy classes so that, together with the theme presented for the conduct of reflection, we can rethink not only our teaching practice as philosophy teachers but also to bring to this survey the research on the selected subject. Thus, this study goes through the investigation and problematization of the didactic book of philosophy "Philosophizing - Introduction to philosophy", as a didactic-methodological instrument and as a product marketed between the State and private interest [publishers]. Thus, two procedures were put into practice in the classroom: 1) in one class the studies were exclusively throught the textbook; 2) In another one there was support in Marxist and Marxist texts. The study's attention was given to the concept of alienation, especially as it is shown in Karl Marx’s thought, so that we can analyze how the understanding of this concept occurs according to each lesson proposal.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/844
dc.languagePortuguês
dc.publisherUNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA
dc.publisher.initialsPROF-FILO
dc.publisher.programPROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA
dc.subjectAlienação; Educação; Livro didático; Karl Marx.
dc.subject.capesFilosofia
dc.titleKARL MARX, ALIENAÇÃO E LIVRO DIDÁTICO
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Filosofia - PROF FILO