O Conservatório de Música Popular Brasileira de Curitiba (CMPB) e suas formas de (sobre)vivência musical
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Data
2026-06-19
Autores
Orientadores
Programa
PPGMUS
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Editor
Universidade Estadual do Paraná
Resumo (Português)
O objetivo deste trabalho é pesquisar a história do Conservatório de Música Popular Brasileira (CMPB) de Curitiba-PR. Inaugurado em 1992 como instituição pública, o conservatório se tornou referência na formação de músicos e musicistas. A pesquisa apresenta um retrospecto sobre o surgimento desse equipamento cultural, destacando momentos decisivos de sua história, buscando articular os dados e as informações obtidas a partir de fontes primárias textuais e orais com comentários sobre o contexto em que o conservatório esteve inserido e sobre as políticas culturais desenvolvidas nesse contexto. A partir de uma revisão bibliográfica, foi realizado um estudo sobre a institucionalização do ensino de música popular em ambientes de ensino formal no Brasil, o que permitiu situar historicamente o CMPB em um período favorável à presença da música popular em conservatórios e universidades no país. Como hipótese norteadora, o CMPB corroborou a construção de um cânone musical a partir dos repertórios desenvolvidos em seus cursos, conjuntos, eventos e projetos artísticos.
Abstract (English)
The objective of this work is to study the history of the Conservatório de Música Popular Brasileira (MPB) (Conservatory of Brazilian Popular Music) de Curitiba, PR. Opened in 1992 as a public institution, the conservatory has become a reference institution in music education. The study presents a retrospective analysis about the creation of this cultural center, highlighting decisive moments in its history, seeking to connect the data and information obtained from primary textual and oral sources, alongside an analysis of the context in which the conservatory was situated. Based on a literature review, a study was conducted on the institutionalization of popular music education in formal educational settings in Brazil, which made it possible to place the CMPB within its historical context during a period favorable to the inclusion of popular music in conservatories and universities across the country. The guiding hypothesis was that the CMPB contributed to the formation of a musical canon based on the repertoire developed in its courses, ensembles, events, and artistic projects.