Tecnologia digital e metodologia WebQuest: uma proposta de material didático-pedagógico

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dc.contributor.advisorHAHN, Fábio André
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9325969628367881
dc.contributor.authorFARIA, Alex Vinicius
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6238129755832810
dc.contributor.referee1HAHN, Fábio André
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9325969628367881
dc.contributor.referee2RODRIGUES, Divania Luiza
dc.contributor.referee3JUNIOR, Jorge Pagliarini
dc.contributor.referee4CRESTANI, Leandro de Araújo
dc.date.accessioned2025-02-11T16:35:09Z
dc.date.available11/05/2025
dc.date.available2025-02-11T16:35:09Z
dc.date.issued2021/03/17
dc.description.abstractVisando compreender as contribuições da metodologia WebQuest para o ensino no uso das tecnologias digitais e da internet. Esta dissertação investigou estudantes do 4º ano do curso técnico em informática integrado ao ensino médio do Instituto Federal do Paraná – Campus de Assis Chateaubriand, a partir da aplicação do material didático-pedagógico desenvolvido na pesquisa e de seus resultados. O objetivo da pesquisa é, por meio da investigação descritiva-exploratória, avaliar como a diversificação de tarefas na metodologia WebQuest podem contribuir no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia WebQuest foi desenvolvida para explorar os recursos disponíveis na internet por meio da investigação orientada de temáticas definidas pelo professor, em que a proposição da tarefa é uma das etapas mais importantes. Portanto, foram elaboradas três tarefas: um game, uma carta e um desenho. A pesquisa foi desenvolvida em três etapas: aplicação de questionário pelo google formulários; desenvolvimento do material didático pedagógico e aplicação do material. Para avaliação dos resultados da pesquisa do material didático-pedagógico produzido e da metodologia WebQuest empregada foi utilizada análise descritiva e cruzada de modo a identificar as relações entre as tarefas propostas. Como resposta ao problema de pesquisa, identificou-se que o uso de tarefas diversificadas e complementares na metodologia WebQuest possibilitaram resultados satisfatórios na mobilização de diferentes saberes e experiências no processo de ensino-aprendizagem a partir do material didáticopedagógico proposto.
dc.description.resumoThis dissertation investigated results based on the application of didactic-pedagogical material – developed in this research – to students from the fourth year of the computer science technician course integrated with the high school education of the Federal Institute of Paraná (Campus of Assis Chateaubriand). The comprehension of how the WebQuest methodology has been effective in teaching the contact with digital technologies and the internet was the aim. Through descriptive-exploratory inquiry, the research objective was to evaluate how the diversification of tasks provided by WebQuest methodology can contribute to the teaching-learning process. The development of WebQuest methodology occurs to explore available resources on the internet through the guided inquiry of themes defined by the teacher – in this dynamic the task proposal is one of the most relevant stages. In this sense, three tasks were elaborated: a game, a letter, and a drawing. In turn, the research was developed in three stages: application of a questionnaire via Google Forms; development of didacticpedagogical material, and application of the material. The results assessment based on the research of the created didactic-pedagogical material and the use of WebQuest methodology employed a descriptive cross-analysis to identify the relations between the proposed tasks. Considering the didactic-pedagogical material, it was possible to conclude that the use of diversified and complementary assignments in the WebQuest methodology enables sat
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/260
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCampus Campo Mourão
dc.publisher.initialsPPGSED
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento
dc.subjectTecnologias Educacionais, WebQuest, Ensino Médio
dc.subject.capesInterdisciplinar
dc.titleTecnologia digital e metodologia WebQuest: uma proposta de material didático-pedagógico
dc.typeDissertação
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