O inglês no contexto da pós-graduação de uma universidade pública: desafios e oportunidades

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dc.contributor.advisorMELLO, Cleverson Molinari
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5313818584196257
dc.contributor.authorBORNHOLDT, Marinella Bertussi
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9187199015915674
dc.contributor.referee1MELLO, Cleverson Molinari
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5313818584196257
dc.contributor.referee2WIEDEMANN, Samuel Carlos
dc.contributor.referee3COLAVITE, Ana Paula
dc.date.accessioned2025-02-06T19:18:44Z
dc.date.available2025-02-06T19:18:44Z
dc.date.issued2022-11-30
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como objetivo discutir a proposta do Inglês como Meio de Instrução, English as a Medium of Instruction (EMI) na Universidade Estadual do Paraná (Unespar) como uma política de internacionalização, com foco no contexto da pós-graduação. Para tanto, pautamos nossos estudos na perspectiva da pesquisa interdisciplinar e no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), assim como nos mais recentes estudos sobre a temática abordada. Quanto aos procedimentos metodológicos, realizamos uma análise documental e utilizamos questionários online, com coordenadores/gestores e docentes de cursos de pós- graduação, via Google Forms, sobre as propostas e ações de EMI ocorridas na Unespar até 2021. O objetivo do estudo foi identificar as dificuldades/desafios e possíveis contribuições de sua implementação, bem como as relações entre tais propostas e as percepções dos participantes sobre as práticas formativas com vistas à internacionalização enquanto política institucional, a fim de se entender alguns aspectos interdisciplinares, tais como: sociais e culturais, que possam permear estas ações educacionais. Os resultados obtidos demonstraram que o uso do inglês como meio de instrução ainda caminha a passos lentos dentro da Unespar devido principalmente à falta de investimento do governo e pouca estratégia de divulgação dentro dos programas de pós-graduação da universidade.
dc.description.resumoThis research aims to discuss the proposal of English as a Medium of Instruction (EMI) at the State University of Paraná (Unespar) as an internationalization policy, focusing on the graduate context. To this end, we base our studies on the perspective of interdisciplinary research and the Sociodiscursive Interactionism (SDI), as well as on the most recent studies on the theme addressed. As for the methodological procedures, we conducted a documentary analysis and used online questionnaires, as a pilot experience for qualification, with coordinators/managers and teachers of graduate courses, via Google Forms, about the MLE proposals and actions that occurred at Unespar until 2021, in order to identify the difficulties/challenges and possible contributions of its implementation, as well as the relationships between such proposals and the perceptions of participants about the formative practices with a view to internationalization as an institutional policy, in order to understand some interdisciplinary aspects, such as: social and cultural, that may permeate these educational actions. The results obtained showed that the use of English as a medium of instruction is still taking slow steps within Unespar due mainly to the lack of government investment and little strategy to disseminate it within the university's graduate programs.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/223
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR Campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsPPGSeD
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento
dc.subjectInglês como Meio de Instrução. Internacionalização. Unespar. Pós-Graduação.
dc.subject.capesInterdisciplinar
dc.titleO inglês no contexto da pós-graduação de uma universidade pública: desafios e oportunidades
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento - PPGSED