EDUCAÇÃO E TRABALHO FLEXÍVEL CONTEMPORÂNEO: O PERFIL PROFISSIONAL E SOCIAL DO DOCENTE DO COLÉGIO SESI PR

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dc.contributor.advisorARAÚJO, Renan Bandeirante
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9293271922485263
dc.contributor.authorMARCON, Jakeline Plácido
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2265169462344806
dc.contributor.referee1ARAÚJO, Renan Bandeirante
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9293271922485263
dc.contributor.referee2GALUCH, Maria Terezinha Bellanda
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4862416685441579
dc.contributor.referee3BRANDÃO, Elias Canuto
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0224334447996878
dc.date.accessioned2025-04-28T19:00:45Z
dc.date.available2025/04/28
dc.date.available2025-04-28T19:00:45Z
dc.date.issued2017/04/06
dc.description.abstractA presente dissertação tem como finalidade compreender o perfil profissional/social do docente do Colégio Sesi PR e sua relação histórico-social com aspectos da reestruturação produtiva que emergiu no Brasil após os anos 1990. Para efeito do desenvolvimento desta pesquisa procuramos no materialismo histórico-dialético os fundamentos para a explicação do objeto de estudo. Identificamos os processos num movimento de abstração que vai para além da aparência e das factualidades, método que nos possibilitou desvendar as estruturas econômicas, sociais e políticas da formação para o trabalho na perspectiva da valorização do capital tal qual se caracteriza o ensino médio do Sesi. No desenvolvimento da pesquisa apreendemos que as habilidades e formações exigidas do professor do ensino médio do sistema indústria são intrínsecas ao processo sistêmico do corolário flexível de caraterística predominantemente toyotista, no qual a educação e, por consequência, o professor são convocados a formar um perfil de trabalhador correlato à nova ideologia de formação de capital humano, conceito tecnicismo que reiventado fundamenta-se na teoria do aprender a aprender. Desta forma, concluímos que na mesma medida em que a atuação docente exigida pelo Sistema S, busca adaptar os jovens para as novas circunstâncias do mundo do trabalho, ele deve adaptar-se às condições reestruturadas do trabalho flexível e suas contradições do tempo presente.
dc.description.resumoThe goal of this master’s thesis is to understand the professional/social profile of the teacher at School Sesi PR and its historical-social relationship with aspects of the productive restructuring that emerged in Brazil after the 1990s. For the purpose of developing this study we look for in the historical-dialectical materialism the grounds for the explanation of the object of study. We identified the processes in a movement of abstraction that goes beyond appearance and factualities, a method that allowed to unveil the economic, social and political structures of formation for the work in the perspective of capital valorization, as it is characterized the high school at Sesi. In the development of the research, we observed that the skills and training required from the high school teacher of the industry system are intrinsic to the systemic process of the flexible corollary with predominantly Toyotist characteristic, in which education and, consequently, the teacher are summoned to form a profile of worker correlated to the new ideology of human capital formation, a concept of technicality that is based on the theory of learning to learn. In this way, we concluded that to the same extent that the teaching required by the S system seeks to adapt young people to the new circumstances of the world of work, it must adapt to the restructured conditions of flexible work and its contradictions of the present time.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/679
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR Campus de Paranavaí
dc.publisher.initialsPPIFOR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Formação Docente Interdisciplinar
dc.subjectEducação; Trabalho flexível; Formação docente; Sesi PR.
dc.subject.capesEnsino
dc.titleEDUCAÇÃO E TRABALHO FLEXÍVEL CONTEMPORÂNEO: O PERFIL PROFISSIONAL E SOCIAL DO DOCENTE DO COLÉGIO SESI PR
dc.typeDissertação
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