A literatura de Carolina Maria de Jesus no ensino de história: uma sequência de atividades didáticas a partir da obra “Quarto de despejo” (1960).

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dc.contributor.advisorMoraes, Eulália Maria Aparecida de
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8344111210044375
dc.contributor.authorSantos, Andreia Aparecida dos
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3850388146652788
dc.contributor.referee1Moraes, Eulália Maria Aparecida de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8344111210044375
dc.contributor.referee2Silva, Ricardo Tadeu Caires
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6521759429378336
dc.contributor.referee3Chaves, Otávio Ribeiro
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0591671557668004
dc.date.accessioned2025-03-26T13:36:25Z
dc.date.available2025-03-26
dc.date.available2025-03-26T13:36:25Z
dc.date.issued2020-09-23
dc.description.abstractNos dias atuais os professores de diversas áreas do conhecimento, incluindo a História, enfrentam o desafio da superação diária para despertar o interesse dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Diante da necessidade de novas metodologias para o Ensino de História, lançamos mão da narrativa literária como forma de promover, junto aos alunos, a construção de conhecimento histórico. A pesquisa consistiu no planejamento e aplicação de uma sequência didática para utilização em sala de aula, o material contém orientações didáticas para o trabalho da literatura como fonte histórica. A aplicação das atividades aconteceu em duas turmas do 3º ano do Ensino Médio dos colégios Antonio Dorigon e Arroio Grande, ambos localizados no município de Pitanga – PR. Partimos da análise da biografia de Carolina Maria de Jesus e sua principal obra ―Quarto de despejo: diário de uma favelada‖ (1960). O conhecimento histórico desenvolve o senso crítico, determinados acontecimentos semelhantes ou não à nossa temporalidade nos permitem posicionamentos que resultam em uma autocompreensão e/ou autoconhecimento. Apoiados na afirmativa de Jörn Rüsen, quando este afirma que o Ensino de História deve contagiar o aprendizado e determinar a sagacidade com a qual o sujeito orientará sua vida, pensamos no Ensino de História para a Educação Básica objetivando contribuir para com mudanças substanciais nas práticas historicamente construídas encaminhando reflexões da consciência política e histórica ao abordar aspectos espaço/temporais presentes na obra literária.
dc.description.resumoNowadays, teachers from different areas of knowledge, including history, face the challenge of overcoming daily challenges to arouse students' interest in the teaching-learning process. In view of the need for new methodologies for Teaching History, we use literary narrative as a way to promote, together with students, the construction of historical knowledge. The research consisted of planning and applying a didactic sequence for use in the classroom, the material contains didactic guidelines for the work of literature as a historical source. The application of the activities took place in two classes of the 3rd year of high school at Antonio Dorigon and Arroio Grande schools, both located in the city of Pitanga - PR. We started from the analysis of the biography of Carolina Maria de Jesus and her main work ―Quarto de evpejo: diary of a favela‖ (1960). Historical knowledge develops a critical sense, certain events similar or not to our temporality allow positions that result in a self-understanding and / or self-knowledge. Supported by Jörn Rüsen's statement, when he affirms that History Teaching must infect learning and determine the sagacity with which the subject will guide his life, we think of History Teaching for Basic Education aiming to contribute to substantial changes in historically practices constructed forwarding reflections of the political and historical conscience when addressing space / time aspects present in the literary work.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/539
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de história; Fonte documental; Literatura Feminina; Carolina Maria de Jesus.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleA literatura de Carolina Maria de Jesus no ensino de história: uma sequência de atividades didáticas a partir da obra “Quarto de despejo” (1960).
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - PROF HISTÓRIA