Memorial Água da Fonte: Religiosidade Popular e devoção ao Monge João de Maria no Município de Farol – Pr (Narrativas e Produção Audiovisual)

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dc.contributor.advisorKobelinski, Michel
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1310902714344771
dc.contributor.authorOliveira, Eva Simone de
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5361395411278326
dc.contributor.referee1Kobelinski, Michel
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1310902714344771
dc.contributor.referee2Felipe, Delton Aparecido
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1673979833356158
dc.contributor.referee3Mariano, Helvio Alexandre
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8215875224190617
dc.date.accessioned2025-03-26T13:49:50Z
dc.date.available2025-03-26
dc.date.available2025-03-26T13:49:50Z
dc.date.issued2020-05-14
dc.description.abstractA provável passagem pela cidade de Farol – PR do “monge das águas santas e das curas milagrosas”, o qual se insurgiu contra a igreja, desde fins do século XIX, e contra o estado, durante a Guerra do Contestado (1912-1916) e, cuja vida nômade foi do Brasil aos desertos dos Estados Unidos, é imbuída de mistérios e de muitas narrativas populares, que podem ser exploradas em uma aula de história. A devoção popular a João Maria no referido município levou-nos a estudar a provável passagem e permanência por algum tempo no Memorial Água da Fonte, observando comportamentos e manifestações que fazem da localidade um local sagrado para o povo. Como se trata de um assunto complexo não é nosso objetivo aprofundar esse estudo. Nosso objetivo é a elaboração de um material audiovisual dedicado ao ensino de história explorando a história do monge em Farol. Construindo um trabalho a partir da junção de história local, narrativas, autobiografia, religiosidade popular, mídias digitais e cinema, e no conceito de lugar social do historiador francês Michel Certeau, formatando um produto de linguagem cinematográfica a partir da junção da narrativa com a fotografia. Apresentando as práticas pedagógicas atuais, a fim de refletir o Ensino de História, o papel do historiador e do professor de história no processo de ensino e aprendizagem, levantando um debate de como as práticas pedagógicas são escolhas que refletem o lugar social do historiador/professor, e como as narrativas e as mídias digitais podem ser incorporadas às práticas pedagógicas. Refletindo também o conhecimento histórico produzido e a possibilidade de usá-lo como elemento ou recurso pedagógico na produção audiovisual nas aulas de história, além de produção documental própria sobre o tema. A junção de narrativa e fotografia na construção do curta-metragem reflete o olhar da pesquisadora sobre o objeto de estudo.
dc.description.resumoThe probable passage through the city of Farol - PR of the “monk of holy waters and miraculous cures”, which rebelled against the church, since the end of the 19th century, and against the state, during the Contestado War (1912-1916) and whose nomadic life went from Brazil to the deserts of the United States, it is imbued with mysteries and many popular narratives, which can be explored in a history class. The popular devotion to João Maria in that municipality led us to study the probable passage and permanence for some time at the Água da Fonte Memorial, observing behaviors and manifestations that make the location a sacred place for the people. As it is a complex subject, it is not our objective to deepen this study. Our goal is to create an audiovisual material dedicated to teaching history exploring the history of the monk in Farol. Building a work from the junction of local history, narratives, autobiography, popular religiosity, digital media and cinema, and in the concept of social place of the French historian Michel Certeau, formatting a cinematographic language product from the junction of narrative with photography . Presenting current pedagogical practices in order to reflect History Teaching, the role of the historian and the history teacher in the teaching and learning process, raising a debate on how pedagogical practices are choices that reflect the social place of the historian / teacher , and how narratives and digital media can be incorporated into pedagogical practices. Also reflecting the historical knowledge produced and the possibility of using it as a pedagogical element or resource in audiovisual production in history classes, in addition to its own documentary production on the subject. The combination of narrative and photography in the construction of the short film reflects the researcher's view of the object of study.
dc.description.sponsorshipFundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/541
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de História, Religião Popular, Devoção, Patrimônio, Mídias Digitais, História Cultural das Sensibilidades.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleMemorial Água da Fonte: Religiosidade Popular e devoção ao Monge João de Maria no Município de Farol – Pr (Narrativas e Produção Audiovisual)
dc.typeDissertação
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