BLENDER 3D OPEN SOURCE: PROPOSTA METODOLÓGICA APLICADA AO ENSINO DE BOTÂNICA

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dc.contributor.advisorROYER, Marcia Regina
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7072099675401478
dc.contributor.authorDEMIZU, Fabiana Silva Botta
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8616720476558911
dc.contributor.referee1Marcia Regina Royer
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7072099675401478
dc.contributor.referee2Yandre Maldonado e Gomes da Costa
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5111623148244343
dc.contributor.referee3Lucila Akiko Nagashima
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2610416037040646
dc.date.accessioned2025-04-28T17:40:58Z
dc.date.available2025-04-28T17:40:58Z
dc.date.issued2016/07/21
dc.description.abstractO uso das tecnologias na educação, em especial a Internet e o computador, tem se ampliado nesse novo cenário do século XXI. Dentre essas tecnologias que atendem ao sistema educacional como um todo, é possível destacar aquelas que fornecem interatividade entre os docentes e discentes. Neste trabalho, desenvolvemos um aplicativo interativo composto por imagens tridimensionais produzidas com o software Blender 3D open source e com a inserção de atividades propostas no moodle. Apresentamos um software livre e gratuito com a finalidade de apoiar o ensino e a aprendizagem de conceitos fundamentais de botânica, sendo esses propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Na perspectiva de buscar delimitações, bem como potencializar ações, o objetivo geral desta pesquisa foi a criação de um aplicativo educacional interativo com imagens em 3ª dimensão, na área estrutural e funcional de botânica, visando a uma nova metodologia para o Ensino Médio. Culminou-se, portanto, abordar o uso de tecnologias na formação de professores, relacionando-as ao ensino; descrever o processo de construção do aplicativo educacional; apresentação das contribuições metodológicas que o aplicativo pode proporcionar ao ensino e; análise da avaliação dos resultados deste material. Assim, para a realização do estudo, utilizamos a pesquisa bibliográfica, documental e, posteriormente, a pesquisa de caráter aplicado e de observação, bem como o uso do aplicativo nas turmas de ensino técnico do ensino médio do Instituto Federal do Paraná, Campus de Paranavaí. A fundamentação teórica foi motivada no uso da tecnologia sobre o material instrucional, a fim de questionar as potencialidades deste como um possibilitador de aprendizagem significativa, do conteúdo de botânica, relacionado ao conteúdo curricular do ensino médio. Durante os estudos apresentados, a pesquisa ocorreu em quatro seções: na primeira, mencionamos o papel das tecnologias na educação, no ensino de Ciências abrangendo a biologia e a botânica, em que apresentamos, de forma sintetizada, uma contextualização histórica a respeito da inserção da tecnologia destinada à educação e à formação docente no cenário brasileiro no início do século XXI; em seguida, apontamos as TICs no sistema educacional, enfatizando o compartilhamento de informações tecnológicas que contribuirão para o ensino-aprendizagem; na terceira seção, descrevemos a metodologia direcionada dos conteúdos propostos no aplicativo, e por último, foram desenvolvidos uma análise de dados. Diante dos resultados obtidos a partir da aplicação do software durante as atividades realizadas, poder-se-á dizer que, o uso da ferramenta é capaz de contornar as dificuldades apresentadas, possibilitando aos estudantes desenvolver habilidades necessárias para o uso da nova metodologia.
dc.description.resumoThe use of technologies in education, especially via the Internet and the computer, has expanded into a completely new scenario in our XXI century. Among the technologies that cater to the educational system as a whole, we can highlight those that provide interaction between teachers and students. Based on this interaction, we developed an application consisting of three-dimensional images generated using "Blender 3D" open source software and the inclusion of proposed activities in Moodle. We present a free open source software to support both - the teaching and learning processes of fundamental concepts of Botany, proposed by the High School National Curriculum and theoretically grounded in the analysis with the specifics from the Information Society authors. In the perspective of seeking delimitations and enhance actions, the overall objective of this research was to create an interactive educational application with 3rd dimension images, structural. It was resulted, therefore, address the use of technology in teacher education, relating them to school; describe the construction process of the educational application; presentation of the methodological contributions that the application can provide the education and; evaluation of the results of this material. Thus, for the study, we used the literature, documentary and later the character of research applied and observation, as well as the use of the application in technical education classes in the high school of the Federal Institute of Paraná, Campus Paranavaí. The theoretical foundation was motivated in the use of technology on the learning material, in order to question the potential of this as a significant learning enabler, content botany, related to curriculum content of high school. The first, mentions the role of technology in education of Biology and Botany, in which we present, in a summarized form, the use of technology in education and teacher training in Brazil, in the early twenty-first century. Secondly, we describe ICT in the educational system, emphasizing the sharing of technological information that could benefit the teaching-learning process. In the third section, we describe the targeted methodology and the proposed application and finally, it was developed an analysis of informations. Based on the results from the application software during the activities, one can say that the use of the tool is able to overcome the presented difficulties, enabling students to develop skills necessary for using the new methodology, which were able to promote a more learning educacion and enjoyable education.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/671
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR Campus de Paranavaí
dc.publisher.initialsPPIFOR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Formação Docente Interdisciplinar
dc.subjectTecnologias; Biologia; Aplicativo Interativo; Formação Docente.
dc.subject.capesEnsino
dc.titleBLENDER 3D OPEN SOURCE: PROPOSTA METODOLÓGICA APLICADA AO ENSINO DE BOTÂNICA
dc.typeDissertação
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