A produção de vodcast como espaço para historiadores: Perguntas e desafios contemporâneos ao Ensino de História

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dc.contributor.advisorPereira, Márcio José
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6428881358629853
dc.contributor.authorFerreira, Daniel da Silva
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1709303175894421
dc.contributor.referee1Pereira, Márcio José
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6428881358629853
dc.contributor.referee2Mello, Janaína Cardoso
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4347504450030175
dc.contributor.referee3Silva, Cesar Agenor Fernandes da
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3197984540301383
dc.date.accessioned2025-06-24T13:22:47Z
dc.date.available2025-06-24
dc.date.available2025-06-24T13:22:47Z
dc.date.issued2025-03-20
dc.description.abstractEsta trabalho investiga a prática de fazer história no e para os públicos digitais, considerando suas demandas contemporâneas e a necessidade de constante adaptação dos historiadores a novos ambientes midiáticos. A pesquisa tem como foco a produção de vodcasts (vídeos em formato de podcast), disponibilizados na plataforma YouTube, que se consolida como o principal canal de divulgação do material desenvolvido. A metodologia adotada baseia-se em entrevistas guiadas por roteiros temáticos previamente elaborados, abordando questões consideradas desafiadoras para historiadores-docentes, conforme identificado pelo pesquisador. O estudo está ancorado no campo da História Pública, compreendido como um espaço que valoriza tanto a difusão do conhecimento histórico quanto o compartilhamento humanizado de narrativas no ambiente digital. Ao todo, foram realizadas e publicadas oito entrevistas, que apresentam, de forma clara e acessível, as experiências e reflexões dos profissionais envolvidos. Os resultados indicam a ampliação das possibilidades de interação entre a historiografia e os públicos digitais, bem como o fortalecimento de diálogos plurais no ensino e na comunicação da história em contextos virtuais.
dc.description.resumoThis study investigates the practice of doing history in and for digital audiences, taking into account their contemporary demands and the ongoing need for historians to adapt to new media environments. The research focuses on the production of vodcasts (video-format podcasts), published on the YouTube platform, which has established itself as the main channel for disseminating the developed content. The adopted methodology is based on interviews guided by previously prepared thematic scripts, addressing issues identified by the researcher as particularly challenging for history educators. The study is grounded in the field of Public History, understood as a space that values both the dissemination of historical knowledge and the humanized sharing of narratives in digital environments. In total, eight interviews were conducted and published, clearly and accessibly presenting the experiences and reflections of the participating professionals. The results indicate an expansion of the possibilities for interaction between historiography and digital audiences, as well as a strengthening of plural dialogues in the teaching and communication of history within virtual contexts.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/843
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsPPGHP
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em História Pública
dc.subjectHistória Pública; Historiadores; Vodcast; Podcast; Formação.
dc.subject.capesHistória
dc.titleA produção de vodcast como espaço para historiadores: Perguntas e desafios contemporâneos ao Ensino de História
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em História Pública - PPGHP