Ciência e literatura: na obra de Monteiro Lobato “História das Invenções” referencial para uma didática interdisciplinar

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dc.contributor.advisorNagashima, Lucila Akiko
dc.contributor.advisorLatteshttps://lattes.cnpq.br/2610416037040646
dc.contributor.authorFigueiredo, Sidineia Caetano
dc.contributor.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/5090751507706787
dc.contributor.referee1Nagashima, Lucila Akiko
dc.contributor.referee1Latteshttps://lattes.cnpq.br/2610416037040646
dc.contributor.referee2Menezes, Sezinando Luiz
dc.contributor.referee2Latteshttps://lattes.cnpq.br/4766535117564758
dc.contributor.referee3Pires, Marilene Mieko Yamamoto
dc.contributor.referee3Latteshttps://lattes.cnpq.br/1502083011424591
dc.date.accessioned2025-04-29T18:14:59Z
dc.date.available2025-04-29T18:14:59Z
dc.date.issued2018-03-26
dc.description.abstractEste estudo teve como objetivo a realização de uma leitura crítica e reflexiva da obra ―História das Invenções‖ de José Bento Monteiro Lobato e o mapeamento de conceitos e/ou termos científicos que forneceram uma proposta pedagógica interdisciplinar significativa, aliando Literatura e Ciências com as Propostas Pedagógicas Curriculares no Ensino Fundamental dos Anos Iniciais; articulando com a Didática dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais, Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Ciências, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e a Base Nacional Comum Curricular. Assim, a pesquisa buscou compreender a valorização da ciência para a evolução da humanidade retratada em histórias infantos juvenis, instigando a curiosidade e a experimentação. Fez-se determinante conhecer o contexto histórico que correspondia à existência do autor, destacando a relevância do desenvolvimento das ciências como veículo de progresso econômico, social e cultural. O trabalho foi produzido a partir de análise bibliográfica e Análise Textual Discursiva (ATD). As conclusões evidenciaram que, grande parte das questões, discussões, aspirações e críticas expostas por Monteiro Lobato, são atuais, destacando o quão visionário era o autor, e contribuíram para transformar uma cultura arraigada em costumes atrasados em uma nação comprometida com o progresso e com o aprimoramento intelectual, coletivo social, comercial e político e que a obra pesquisada potencializa recursos didáticos primorosos para o Ensino de Ciência, contextualizando de forma interdisciplinar o Letramento Cientifico.
dc.description.abstractThis study aimed at the realization of a critical and reflective reading of the work "History of Inventions" by José Bento Monteiro Lobato and the mapping of concepts and/or scientific terms that provided an interdisciplinary pedagogical proposal Meaningful, combining literature and science with pedagogical curricular proposals in the elementary school of the early years; Articulating with the didactic of the national curricular parameters of natural sciences, curricular guidelines of the basic education of sciences, Law of guidelines and Bases of education and the common national Base curricular. Thus, the research sought to understand the appreciation of science for the evolution of humanity portrayed in juvenile children's stories, instigating curiosity and experimentation. It was decisive to know the historical context that corresponded to the existence of the author, emphasizing the relevance of the development of the sciences as a vehicle of economic, social and cultural progress. The work was produced from bibliographical analysis and discursive Textual analysis (ATD). The conclusions showed that, much of the questions, discussions, aspirations and criticisms exposed by Monteiro Lobato, are present, highlighting how visionary the author was, and contributed to transform a culture rooted in late customs in a Nation committed to progress and with the intellectual, social, commercial and political improvement and that the work researched enhances exquisite didactic resources for the teaching of Science, contextualizing in an interdisciplinary way the literacy Scientific.en
dc.description.abstractEste estudo teve como objetivo a realização de uma leitura crítica e reflexiva da obra ―História das Invenções‖ de José Bento Monteiro Lobato e o mapeamento de conceitos e/ou termos científicos que forneceram uma proposta pedagógica interdisciplinar significativa, aliando Literatura e Ciências com as Propostas Pedagógicas Curriculares no Ensino Fundamental dos Anos Iniciais; articulando com a Didática dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais, Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Ciências, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e a Base Nacional Comum Curricular. Assim, a pesquisa buscou compreender a valorização da ciência para a evolução da humanidade retratada em histórias infantos juvenis, instigando a curiosidade e a experimentação. Fez-se determinante conhecer o contexto histórico que correspondia à existência do autor, destacando a relevância do desenvolvimento das ciências como veículo de progresso econômico, social e cultural. O trabalho foi produzido a partir de análise bibliográfica e Análise Textual Discursiva (ATD). As conclusões evidenciaram que, grande parte das questões, discussões, aspirações e críticas expostas por Monteiro Lobato, são atuais, destacando o quão visionário era o autor, e contribuíram para transformar uma cultura arraigada em costumes atrasados em uma nação comprometida com o progresso e com o aprimoramento intelectual, coletivo social, comercial e político e que a obra pesquisada potencializa recursos didáticos primorosos para o Ensino de Ciência, contextualizando de forma interdisciplinar o Letramento Cientifico.pt-BR
dc.description.resumoThis study aimed at the realization of a critical and reflective reading of the work "History of Inventions" by José Bento Monteiro Lobato and the mapping of concepts and/or scientific terms that provided an interdisciplinary pedagogical proposal Meaningful, combining literature and science with pedagogical curricular proposals in the elementary school of the early years; Articulating with the didactic of the national curricular parameters of natural sciences, curricular guidelines of the basic education of sciences, Law of guidelines and Bases of education and the common national Base curricular. Thus, the research sought to understand the appreciation of science for the evolution of humanity portrayed in juvenile children's stories, instigating curiosity and experimentation. It was decisive to know the historical context that corresponded to the existence of the author, emphasizing the relevance of the development of the sciences as a vehicle of economic, social and cultural progress. The work was produced from bibliographical analysis and discursive Textual analysis (ATD). The conclusions showed that, much of the questions, discussions, aspirations and criticisms exposed by Monteiro Lobato, are present, highlighting how visionary the author was, and contributed to transform a culture rooted in late customs in a Nation committed to progress and with the intellectual, social, commercial and political improvement and that the work researched enhances exquisite didactic resources for the teaching of Science, contextualizing in an interdisciplinary way the literacy Scientific.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/700
dc.languagept-BR
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR – Campus de Paranavaí
dc.publisher.initialsPPIFOR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Formação Docente Interdisciplinar
dc.subjectCiência
dc.subjectMonteiro Lobato
dc.subjectLiteratura
dc.subjectDidática
dc.subjectInterdisciplinaridade
dc.subject.capesEnsino
dc.titleCiência e literatura: na obra de Monteiro Lobato “História das Invenções” referencial para uma didática interdisciplinar
dc.title.alternativeScience and literature: in the work of Monteiro Lobato "History of Inventions" referential for interdisciplinary Didactics.
dc.typemasterThesis
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