Juventude e educação: projeto de vida de jovens estudantes do Ensino Médio no contexto da COVID-19

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorFRANÇA, Fabiane Freire
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8009677334152001
dc.contributor.authorLIMA, Crislaine Pereira de
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8409980497063036
dc.contributor.referee1FRANÇA, Fabiane Freire
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8009677334152001
dc.contributor.referee2DANZA, Hanna Cebel
dc.contributor.referee3POLATO, Adriana Delmira Mendes
dc.date.accessioned2025-02-06T18:21:21Z
dc.date.available2025-02-06T18:21:21Z
dc.date.issued2022-06-01
dc.description.abstractA pesquisa tem por objetivo investigar as interações entre os conceitos de juventude, projeto de vida e educação no contexto da pandemia da COVID-19, ao considerar seus impactos diretos e indiretos, as instabilidades políticas e econômicas que têm marcado o cenário nacional. Trata-se de uma investigação interdisciplinar, de abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de entrevistas semiestruturadas, nas quais se questiona sobre as identidades, trajetórias e projetos de vida de estudantes do terceiro ano do Ensino Médio, de 4 escolas públicas e 4 escolas privadas do município de Campo Mourão - PR, na modalidade regular. A análise dos dados foi realizada a partir de viés interpretativo, procedendo-se à análise de conteúdo. Nesse sentido, destacamos como problemático o papel da educação para estes jovens e suas relações com outras esferas de sua vida, na medida em que todo seu processo de escolarização, bem como elementos culturais e sociais, aos quais estes se relacionam, interferem em seus projetos de vida (pessoais, sociais e profissionais) e, ainda, na continuidade ou não de sua formação. Para abordarmos tais temáticas, o texto está organizado em três seções, que discutem, respectivamente, as identidades e representações das juventudes na atualidade sobre a ótica da interdisciplinaridade, os procedimentos metodológicos da pesquisa e, por fim, ecoar as vozes dos jovens participantes, as relações entre os conceitos de projeto de vida, educação e pandemia, costurando as narrativas subjetivas às teorias. A multiplicidade dos dados coletados nas entrevistas, que reverberam diferenças e semelhanças de perspectivas sobre as temáticas abordadas, emergiram em categorias de análise que demarcam os resultados de nossa pesquisa: diferentes concepções do conceito de projeto de vida; diversidade de percepções sobre a educação; impactos plurais da pandemia da COVID-19. Portanto, destacamos a multiplicidade de identidades e trajetórias formadas pelo sujeito a partir de suas relações sociais, de modo especial com a educação escolar, na tentativa de compreendermos a formação de projetos de vida das juventudes contemporâneas.
dc.description.resumoThe research intends to investigate the interactions between the concepts of youth, project of life and education in the COVID-19 pandemic context, considering its direct and indirect impacts, the political and economic instabilities that have been marked the national scenarios. It is an interdisciplinary investigation, of qualitative approach, developed through semi-structured interviews, in which it is questioned about the identities, journeys and life projects of the students in the third grade of High School, of 4 public schools and 4 private schools in the city of Campo Mourão – PR, in the regular modality. The data analysis was done from the interpretative bias, proceeding the content analysis. In this regard, we highlighted as problematic the education role to these young people and their relations with their other life’s spheres, as in their entire schooling process, including cultural and social elements, in which these relate, intervene in their projects of life (personals, socials and professionals) and, still, in the continuity or not of their qualification. To approach such themes, the text is organized in three sections, that argue, respectively, the identities and representations of youth currently on the interdisciplinary viewpoint, the methodological procedures of the research and, lastly, echoing the young participants voices, the relations between the projects of life concepts, education and pandemic, sewing the subjective narratives to the theories. The multiplicity of the data collected in the interviews, that reverberate differences and similarities of perspectives about the themes addressed, emerged in categories of analyses that delimit the results of our research: different life project conceptions; diversity of perceptions about education; plural impacts of the COVID-19 pandemic. Therefore, we highlight the multiplicity of identities and journeys formulated by the subject from their social relations, in a special way with the schooling education, in the attempt of understanding the formation of life projects of contemporary youths.
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/212
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR Campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsPPGSeD
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento
dc.subjectJuventude. Identidade. Processos formativos. Projetos de Vida.
dc.subject.capesInterdisciplinar
dc.titleJuventude e educação: projeto de vida de jovens estudantes do Ensino Médio no contexto da COVID-19
dc.typeDissertação
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Dissertação - Crislaine Pereira de Lima.pdf
Tamanho:
859.05 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Programa de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento - PPGSED