Brincando com o perfil histórico de Rolândia: O lúdico entre o patrimônio histórico oficial e patrimônio histórico afetivo

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorFagundes, Bruno Flávio Lontra
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0107345200784230
dc.contributor.authorFerreira, Renato César
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2600930117227619
dc.contributor.referee1Fagundes, Bruno Flávio Lontra
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0107345200784230
dc.contributor.referee2Junior, Jorge Pagliarini
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3644282667480930
dc.contributor.referee3Cainelli, Marlene Rosa
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9389915936393492
dc.date.accessioned2025-03-26T13:16:41Z
dc.date.available2025-03-26
dc.date.available2025-03-26T13:16:41Z
dc.date.issued2018-10-18
dc.description.abstractAtualmente em nossa sociedade nos deparamos com diversos desafios que nos fazem repensar nossa forma de agir, pensar e educar. No Ensino de História temos a oportunidade de despertar no aluno a curiosidade, instigando-o a descobrir novos saberes, promovendo a reflexão por meio da memória e identidade associando o passado com o presente. Nesta dissertação será apresentado, por meio de pesquisa bibliográfica, parte da história de Rolândia e, ao mesmo tempo, será discutido acerca da relação que existe entre o que é patrimônio histórico e o que é memória. O objetivo deste é apresentar, através de uma pesquisa de campo realizada com alunos do NAAH/S que é possível aprender História de forma lúdica, propondo assim um novo meio de se ensinar esta disciplina, resgatando e preservando a história e a memória do povo, pois ao se preservar esses espaços de memória histórica ou afetiva é possível se enxergar como sujeito da história e reconhecer-se nela, criando um laço de pertencimento e cidadania. Para tanto, deve-se haver a motivação por meio de debates, jogos, atividades exploratórias, dentre outros estímulos. O jogo não deve ser considerado apenas uma forma de prazer e divertimento, mas sim uma forma de memorizar o conteúdo proporcionando um aprendizado efetivo através do lúdico.
dc.description.resumoCurrently in our society we are faced with several challenges that make us rethink our way of acting, thinking and educating. In History Teaching we have the opportunity to awaken in the student the curiosity, instigating him to discover new knowledge, promoting reflection through memory and identity, associating the past with the present. In this dissertation will be presented, through a bibliographical research, part of the story of Rolandia and, at the same time, will be discussed about the relationship between what is patrimony historical and what is memory. The purpose of this is to present, through a field research conducted with students of the NAAH / S that it is possible to learn History in a playful way, thus proposing a new way of teaching this discipline, rescuing and preserving the history and memory of the people, because in preserving these spaces of historical or affective memory it is possible to see itself as the subject of history and to recognize itself in it, creating a bond of belonging and citizenship. To do so, one must motivate oneself through debates, games, exploratory activities, among other stimuli. The game should not only be considered a form of pleasure and fun, but a way to memorize the content providing effective learning through playful.
dc.description.sponsorshipFundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/537
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de História, Memória e Identidade, Rolândia, Patrimônio, Espaços de memória, Lúdico.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleBrincando com o perfil histórico de Rolândia: O lúdico entre o patrimônio histórico oficial e patrimônio histórico afetivo
dc.typeDissertação
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
RENATOFERREIRAPROFHISTORIAUNESPAR.pdf
Tamanho:
4.78 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - PROF HISTÓRIA