É possível aprender história por meio de um roteiro turístico? Uma proposta didática a partir da Rota Ivaí

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dc.contributor.advisorHahn, Fábio André
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5616135738264100
dc.contributor.authorSilva, Ellen Karen Velasco
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0809282622369892
dc.contributor.referee1Hahn, Fábio André
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5616135738264100
dc.contributor.referee2Junior, Jorge Pagliarini
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3644282667480930
dc.contributor.referee3Nagabe, Fabiane
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8553322039067421
dc.date.accessioned2025-03-27T11:01:31Z
dc.date.available2025-03-27
dc.date.available2025-03-27T11:01:31Z
dc.date.issued2024-06-17
dc.description.abstractA presente pesquisa visa apresentar uma proposta de material didático correspondente ao processo de ocupação espanhola no Paraná no século XVI, mais especificamente de Villa Rica del Espirito Santo, localizada atualmente no município de Fênix/PR, com objetivo de problematizar se é possível aprender história a partir de um roteiro turístico. A proposta do material didático está apoiada na adoção de ambientes não-formais de aprendizagem, a partir de um caráter exploratório e de abordagem qualitativa, que foi desenvolvido e testado com estudantes do 8° ano da rede pública de ensino do estado do Paraná. A pesquisa de investigação integra um estudo mais abrangente sobre o Turismo Histórico no contexto da Rota Ivaí com diversos pesquisadores e diferentes abordagens conduzida por um professor da Unespar. Os resultados, apesar de ainda não conclusivos, revelaram que 81,25% dos estudantes investigados conseguiram desenvolver e demonstrar todas as habilidades provocadas pelo material, revelando o desenvolvimento de competências cidadãs e temporais dos estudantes envolvidos na pesquisa.
dc.description.resumoThe presente study aims to introduce a proposal for educational material related to the Spanish occupation process in Paraná in the 16th century, specifically focusing in Villa Rica del Espírito Santo, currently located in the municipality of Fênix/PR. The objective is to explore whether history can be effectively learned through a tourism itinerary. The educational material proposal is based on the utilization of non-formal learning environments, with an exploratory and qualitative approach. This proposal was developed and tested with 8th-grade students from public schools in the state of Paraná. This research is parto f a broader investigation into historical tourism within the contexto of the Ivaí Route, involving various researchers and diverse approaches, led by a professor from Unespar. While the results are not yet conclusive, they indicate that 81,25% of the students involved in the study were able to develop and demonstrate all the skills prompted by the material. This suggests the enhancement of both citizenship and temporal competencies among the students engaged in the research.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/564
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de História, Espaços de formação, Turismo histórico, História do Paraná
dc.subject.capesEnsino de História, Espaços de formação, Turismo histórico, História do Paraná.
dc.titleÉ possível aprender história por meio de um roteiro turístico? Uma proposta didática a partir da Rota Ivaí
dc.typeDissertação
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