A influência da internacionalização na formação profissional e humana de docentes da Universidade Estadual do Paraná

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dc.contributor.advisorBovo, Marcos Clair
dc.contributor.advisorLatteshttps://lattes.cnpq.br/8553647366079597
dc.contributor.authorCouto, Raphael Viana
dc.contributor.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/9425945692642900
dc.contributor.referee1Bovo, Marcos Clair
dc.contributor.referee1Latteshttps://lattes.cnpq.br/8553647366079597
dc.contributor.referee2Costa, Fábio Rodrigues da
dc.contributor.referee2Latteshttps://lattes.cnpq.br/9325969628367881
dc.contributor.referee3Stallivieri, Luciane
dc.contributor.referee3Latteshttps://lattes.cnpq.br/4520815337729145
dc.date.accessioned2025-02-10T18:13:23Z
dc.date.available2025-02-10T18:13:23Z
dc.date.issued2021-09-08
dc.description.abstractAs universidades de referência global segundo os principais rankings de avaliação e cujos processos de internacionalização são bem sucedidos, estão em países com alto índice de desenvolvimento humano. A maior interação internacional é apontada como um ponto forte das instituições que buscam mais visibilidade em suas pesquisas e ganho competitivo. A experiência de estudar no exterior, em um ambiente com ampla diversidade e multiculturalismo, pode revolucionar a vida acadêmica e social do estudante, mudando a forma como reconhece outros indivíduos e as comunidades. Os docentes são agentes multiplicadores de conhecimento e ao vivenciarem estudos em outros países trazem consigo aprimoramento profissional e pessoal com potencial para alterar seu cotidiano nestas duas esferas, além de influenciar os alunos e as instituições onde lecionam, expandindo o horizonte local. A pesquisa tem por objetivo analisar a influência da internacionalização na formação profissional e humana de docentes da Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR. O aporte metodológico foi constituído de pesquisa bibliográfica, entrevistas e aplicação de questionários a docentes de todos os campi da universidade que tenham tido a experiência de mobilidade acadêmica internacional a partir de 2013. Os resultados demonstram a percepção dos docentes quanto ao grande desenvolvimento pessoal e profissional obtido por meio das experiências vivenciadas durante o processo de internacionalização do ensino superior.
dc.description.abstractThe global reference universities, according to the main evaluation rankings and internationalization processes, which are successful, they are in countries with a high human development index. Greater international interaction is pointed out as a strong point of institutions that seek more visibility in their research and competitive gain. An experience of studying abroad, in an ambience with diversity and multiculturalism, can revolutionize the student's academic and social life, changing the way in which other individuals and communities are recognized. Teachers are multipliers of knowledge and when they experience studies in other countries, they bring professional and personal improvement with the potential to change their daily lives in these two spheres, in addition to guiding students and institutions where they teach, expanding the local horizon. The research aims to analyze the influence of internationalization on the professional and human training of teachers at the State University of Paraná - UNESPAR. The methodology consisted of bibliographical research, identified and application of questionnaires to teachers from all university campuses who had an experience of international academic mobility from 2013 onwards. The results demonstrate the perception of professors regarding the great personal and professional development revealed through the experiences lived during the process of internationalization of higher education.en
dc.description.abstractAs universidades de referência global segundo os principais rankings de avaliação e cujos processos de internacionalização são bem sucedidos, estão em países com alto índice de desenvolvimento humano. A maior interação internacional é apontada como um ponto forte das instituições que buscam mais visibilidade em suas pesquisas e ganho competitivo. A experiência de estudar no exterior, em um ambiente com ampla diversidade e multiculturalismo, pode revolucionar a vida acadêmica e social do estudante, mudando a forma como reconhece outros indivíduos e as comunidades. Os docentes são agentes multiplicadores de conhecimento e ao vivenciarem estudos em outros países trazem consigo aprimoramento profissional e pessoal com potencial para alterar seu cotidiano nestas duas esferas, além de influenciar os alunos e as instituições onde lecionam, expandindo o horizonte local. A pesquisa tem por objetivo analisar a influência da internacionalização na formação profissional e humana de docentes da Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR. O aporte metodológico foi constituído de pesquisa bibliográfica, entrevistas e aplicação de questionários a docentes de todos os campi da universidade que tenham tido a experiência de mobilidade acadêmica internacional a partir de 2013. Os resultados demonstram a percepção dos docentes quanto ao grande desenvolvimento pessoal e profissional obtido por meio das experiências vivenciadas durante o processo de internacionalização do ensino superior.pt-BR
dc.description.resumoThe global reference universities, according to the main evaluation rankings and internationalization processes, which are successful, they are in countries with a high human development index. Greater international interaction is pointed out as a strong point of institutions that seek more visibility in their research and competitive gain. An experience of studying abroad, in an ambience with diversity and multiculturalism, can revolutionize the student's academic and social life, changing the way in which other individuals and communities are recognized. Teachers are multipliers of knowledge and when they experience studies in other countries, they bring professional and personal improvement with the potential to change their daily lives in these two spheres, in addition to guiding students and institutions where they teach, expanding the local horizon. The research aims to analyze the influence of internationalization on the professional and human training of teachers at the State University of Paraná - UNESPAR. The methodology consisted of bibliographical research, identified and application of questionnaires to teachers from all university campuses who had an experience of international academic mobility from 2013 onwards. The results demonstrate the perception of professors regarding the great personal and professional development revealed through the experiences lived during the process of internationalization of higher education.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/238
dc.languagept-BR
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR – Campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsPPGSeD
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Sociedade e Desenvolvimento
dc.subjectInternacionalização
dc.subjectUniversidade
dc.subjectEducação
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectDocência
dc.subject.capesInterdisciplinar
dc.titleA influência da internacionalização na formação profissional e humana de docentes da Universidade Estadual do Paraná
dc.title.alternativeThe influence of internationalization on the professional and human development of faculty at the State University of Paraná
dc.typemasterThesis
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