No ritmo e na rima: ensinando História e Sociologia a partir da música do rapper Emicida

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dc.contributor.advisorSilva, Ricardo Tadeu Caires
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6521759429378336
dc.contributor.authorPerciliano, Michele
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1693879279489530
dc.contributor.referee1Silva, Ricardo Tadeu Caires
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6521759429378336
dc.contributor.referee2Moraes, Eulália Maria Aparecida de
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8344111210044375
dc.contributor.referee3Gonçalves, José Henrique Rollo
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3295232368887413
dc.date.accessioned2025-03-26T13:05:10Z
dc.date.available2025-03-26
dc.date.available2025-03-26T13:05:10Z
dc.date.issued2018-12-18
dc.description.abstractEste trabalho discute e apresenta as possibilidades didático-pedagógicas do uso da música como recurso didático no ensino de História tomando como referência a obra do rapper brasileiro Leandro Roque de Oliveira, mais conhecido como Emicida. A escolha do referido artista deveuse ao fato de suas músicas e demais atividades artísticas possuírem grande aceitação por parte da juventude brasileira, independentemente da classe social a que estes pertencem. Além disso, suas composições mencionam e problematizam aspectos da história da diáspora africana e da história do negro no Brasil em diferentes períodos e contextos, tais como as revoltas escravas, o cotidiano da escravidão, a desigualdade social, a discriminação, etc. A análise das canções foi feita a partir da leitura da historiografia sobre a História da diáspora negra no Brasil bem como a partir dos autores ligados à denominada Nova História Cultural. A partir da seleção de um conjunto de canções produzimos uma sequência de atividades didáticas para ser utilizada pelos professores das disciplinas de Humanas, sobretudo História e Sociologia, em harmonia com a aplicabilidade da Lei 10.639/03 - que instituiu o ensino de História da África e cultura afrobrasileira na educação básica.
dc.description.resumoThis paper discusses and presents the didactic-pedagogical possibilitites of the music use as didactic resource in the History teaching taking as reference the work of the Brazilian rapper Leandro Roque de Oliveira, better known as Emicida. The choice of the mentioned artist was due to the fact that his songs and other artistic activities have a great acceptance by the Brazilian youth, regardless of the social class to which they belong. Furthermore, his compositions mention and discuss history aspects of the African diaspora and the black people history in Brazil in different periods and contexts, such as slave revolts, daily slavery, social inequality, discrimination, etc. The analysis of the songs was made from the reading of the historiography on the black diaspora history in Brazil as well as from the authors linked to the denominated New Cultural History. From the selection of a set of songs we produced a sequence of didactic activities that could be used by teachers of Humanities, specially History and Sociology, in harmony with the apllicability of the Law 10.639/03, which instituted the teaching of Africa History and Afro-Brazilian culture in basic education.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/535
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de História, Cultura Afro-brasileira, Emicida, Rap e hip hop.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleNo ritmo e na rima: ensinando História e Sociologia a partir da música do rapper Emicida
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - PROF HISTÓRIA