A FILOSOFIA COMO TRAVESSIA: UMA APRENDIZAGEM FILOSÓFICA A PARTIR DA LITERATURA

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dc.contributor.advisorNOYAMA, Samon
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4136748079494222
dc.contributor.authorCOSTA, Pâmela Bueno
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0226666558356523
dc.contributor.referee1HADDOCK-LOBO, Rafael
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5393663349640485
dc.contributor.referee2NOYAMA, Renata Tavares
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1244708248830432
dc.date.accessioned2025-06-24T14:18:34Z
dc.date.available2025-06-24
dc.date.available2025-06-24T14:18:34Z
dc.date.issued2019-04-23
dc.description.abstractO eixo central do presente trabalho gira em torno do ensino de filosofia, buscamos proporcionar uma experiência de travessia com a filosofia em sala de aula, a partir dos personagens da literatura. Para essa travessia selecionamos a obra de Goethe Os sofrimentos do jovem Werther e a obra de Clarice Lispector Um Sopro de vida. Os personagens irão conduzir e despertar os alunos à iniciação filosófica são Werther e Ângela Pralini. Partimos da reflexão sobre que é filosofia e ensinar filosofia, na sequência, relatamos a experiência de travessia em sala de aula com os personagens literários. A partir de Benedito Nunes desenvolvemos uma reflexão sobre a relação transacional entre filosofia e literatura. Nosso objetivo consiste em utilizar os romance de Goethe e Clarice como metodologia, isto é, o ponto de partida para a abertura do filosofar. Dessa forma, são cinco problemas filosóficos trabalhados a partir da literatura em sala de aula. Utilizamos como método o descobrimento de conceitos, a partir das leituras dos romances e a experiência dos personagens, os alunos buscam desvelar o problema. Desenvolvemos também uma ficha paradidática com os filósofos para aprofundar a discussão sobre os problemas filosóficos selecionados a partir do romance. Assim, na relação transacional entre o discurso filosófico e literário a travessia acontece e os alunos são tomados pelo desejo e admiração, sobretudo, passam a refletir e pensar a realidade, ou seja, filosofar. Outrossim em processo de autoconhecimento buscam um encontro consigo mesmo.
dc.description.resumoThe central axis of this research revolves around the teaching of philosophy; we seek to provide an experience of crossing with philosophy in the classroom, from the characters of literature. For this crossing we selected the work of Goethe The sufferings of Young Werther and the work of Clarice Lispector A Breath of Life. The persongens who will provide philosophical initiation are Werther and Angela Pralini. We start from the reflection on what philosophy is and teach philosophy, in the sequence, we relate the experience of crossing in the classroom with the literary characters. Starting from Benedito Nunes, we developed a reflection on the transactional relationship between philosophy and literature. Our objective is to use Goethe's and Clarice's novels as methodology, that is, the starting point for the opening of philosophizing. Thus, there are five philosophical problems worked out of literature in the classroom. We use as a method the discovery of concepts, from the readings of the novels and the experience of the characters, the students seek to unveil the problem. We have also developed a paradidical form with the philosophers to deepen the discussion about the philosophical problems selected from the novel. Thus, in the transactional relationship between philosophical and literary discourse the crossing happens and students are taken by desire and admiration, above all, they begin to reflect and think reality, that is, to philosophize. Also in the process of self-knowledge they seek a meeting with themselves
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/848
dc.languagePortuguês
dc.publisherUNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA
dc.publisher.initialsPROF-FILO
dc.publisher.programPROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA
dc.subjectTravessia. Filosofia. Literatura. Filosofar.
dc.subject.capesFilosofia
dc.titleA FILOSOFIA COMO TRAVESSIA: UMA APRENDIZAGEM FILOSÓFICA A PARTIR DA LITERATURA
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Filosofia - PROF FILO