Os caminhos da fé em Jesuítas: Identidade e memórias de ontem e de hoje

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dc.contributor.advisorPátaro, Cristina Satiê de Oliveira
dc.contributor.advisor1Mezzomo, Frank Antonio
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3360323221539136
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6663293423459196
dc.contributor.authorMiotto, Franciele Siqueira
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3071944042637468
dc.contributor.referee1Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6663293423459196
dc.contributor.referee2Mezzomo, Frank Antonio
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3360323221539136
dc.contributor.referee3Junior, Jorge Pagliarini
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3644282667480930
dc.contributor.referee4Pátaro, Ricardo Fernandes
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/7301327333304687
dc.date.accessioned2025-03-26T12:39:49Z
dc.date.available2025-03-26
dc.date.available2025-03-26T12:39:49Z
dc.date.issued2018-08-21
dc.description.abstractA pesquisa busca investigar as influências da religião católica na fundação, desenvolvimento e constituição identitária do município de Jesuítas, localizado na região oeste do Paraná. Tais influências são perceptíveis, por exemplo, na nomenclatura de ruas, avenidas e também em bairros jesuitenses. Todavia, essas características não se mostram constantes nos bairros e ruas criadas nas últimas duas décadas, evidenciando tentativas de jogos de poder e a fluidez na constituição das memórias coletivas. Nesse sentido, o objetivo desta investigação é o de organizar um produto didático de aulas de História pensadas para o primeiro ano do Ensino Médio, vinculadas a disciplina História dentro da temática Cultura e Patrimônio, o qual permita ao estudante a discussão das relações envolvidas na construção de sua história, memórias e identidades. Como base teórica, usou-se a literatura sobre o ensino de História, enfatizando a importância do uso diversificado de fontes, tais como fotos, figuras, entrevistas e trabalho de campo. Entendemos que refletir sobre a história e sobre os lugares dos sujeitos históricos acarreta o entendimento sobre como são construídas e analisadas as diferentes identidades e relações de poder, de modo que tais elementos devem estar presentes nos processos de ensino e aprendizagem da História na Educação Básica. O trabalho culmina na produção e desenvolvimento de uma sequência didática, registrada em portfólio confeccionado pelos próprios estudantes, cujas atividades incluem, entre outras, um estudo do espaço central do município, da toponímia de suas ruas, de textos reflexivos sobre identidade, memória e patrimônio, além de uma resenha crítica de um livro produzido pela Paróquia Santo Inácio de Loyola, que trata da constituição do município de Jesuítas a partir do olhar da Igreja Católica.
dc.description.resumoThe research seeks to investigate the influences of the Catholic religion on the foundation, development and identity constitution of the municipality of Jesuítas, located in the western region of Paraná. Such influences are perceptible, for example, in the nomenclature of streets, avenues and also in Jesuitenses neighborhoods. However, this characteristic is not constant in the neighborhoods and streets created in the last two decades, evidencing attempts at power plays and fluidity in the constitution of collective memories. In this sense, the objective of this research is to organize a didactic product of History classes designed for the first year of High School, linked to the History discipline within the Culture and Heritage theme, which allows the student to discuss the relationships involved in the construction of its history, memories and identities. The theoretical basis is supported by the literature on history teaching, emphasizing the importance of the diversified use of sources such as pictures, figures, interviews and fieldwork. We understand that reflecting on history and on the places of historical subjects leads to an understanding of how different identities and power relations are constructed and analyzed, so that these elements must be present in the teaching and learning processes of History in Basic Education. The work culminates in the production and development of a didactic sequence, registered in a portfolio made by the students themselves, whose activities include, among others, a study of the central space of the municipality, the toponymy of its streets, reflective texts on identity, memory and heritage , in addition to a critical review of a book produced by the parish of Saint Ignatius of Loyola, which deals with the constitution of the Jesuítas municipality from the perspective of the Catholic Church.
dc.description.sponsorshipFundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/532
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de História, Saberes históricos no espaço escolar, História, Identidade, Memória, Religião Católica.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleOs caminhos da fé em Jesuítas: Identidade e memórias de ontem e de hoje
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - PROF HISTÓRIA