Ensino de História e fotografia: uma proposta de estudo das transformações das paisagens urbanas para os anos iniciais

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dc.contributor.advisorJunior, Jorge Pagliarini
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3644282667480930
dc.contributor.authorTertuliano, Solimara Aparecida
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5651029320562305
dc.contributor.referee1Junior, Jorge Pagliarini
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3644282667480930
dc.contributor.referee2Kobelinski, Michel
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1310902714344771
dc.contributor.referee3Weber, Astor
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8416640847350451
dc.date.accessioned2025-03-27T00:20:23Z
dc.date.available2025-03-26
dc.date.available2025-03-27T00:20:23Z
dc.date.issued2022-10-03
dc.description.abstractEm meio aos desafios para o ensino de História na atualidade está o de aproximar a realidade dos alunos dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Diante disso, buscamos desenvolver atividades voltadas para o estudo da paisagem urbana do município de Janiópolis - Pr nas aulas de História. Esta proposta está ancorada na seguinte problemática: como trabalhar o processo histórico de transformação da paisagem urbana do município, a partir das abordagens das relações entre sociedade e natureza e a passagem do tempo, que demarcam esse fenômeno histórico, com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental? Acreditamos que uma das possibilidades seja a do trabalho com fotografias antigas e atuais por meio de atividades que abordam a transformação da paisagem e as memórias desse processo, visto que é a fotografia uma fonte de fácil acesso, tanto para professores quanto para alunos. Como resultado da pesquisa apresentamos um material didático para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental estruturado na análise de comparação de fotografias antigas e atuais da cidade de Janiópolis - PR. Com base em leitura bibliográfica, as atividades desenvolvidas foram organizadas em um roteiro, que será o produto educacional deste trabalho, podendo ser utilizado e adaptado por outros professores de história.
dc.description.resumoAmidst the challenges for teaching History today is to bring the reality of students closer to the contents worked in the classroom. That said, we seek to develop activities aimed at studying the urban landscape of the city of Janiópolis - Pr in History classes. This proposal is anchored in the following problematic: how to work the historical process of transformation of the urban landscape of the city, from the approaches of the relations between society, nature, and the passage of time, which demarcate this historical phenomenon, with students of the initial years of the Teaching Fundamental? We believe that one of the possibilities is to work with old and current photographs through activities that address the transformation of the landscape and the memories of this process, since photography is an easily accessible source, both for teachers and students. As a result of the research, we present didactic material for students in the early years of Elementary School, structured on the comparison analysis of old and current photographs of the city of Janiópolis - PR. Based on bibliographical reading, the developed activities were organized in a script, which will be the educational product of this work, and can be used and adapted by other history teachers.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/561
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectFotografia; Paisagem; Ensino de história; Anos Iniciais do Ensino Fundamental
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleEnsino de História e fotografia: uma proposta de estudo das transformações das paisagens urbanas para os anos iniciais
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - PROF HISTÓRIA