Narrativas do Tempo e da Terra: História Ambiental, Memória e Mídias Digitais na Construção da Aprendizagem Histórica na Educação do Campo no Colégio Estadual do Campo Bandeirantes D’Oeste - PR.

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dc.contributor.advisorJunior, Jorge Pagliarini
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3644282667480930
dc.contributor.authorEvangelista, Angela Emi Miyashita
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3883102582966975
dc.contributor.referee1Junior, Jorge Pagliarini
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3644282667480930
dc.contributor.referee2Cavanna, Federico José Alvez
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6710867357846918
dc.contributor.referee3Meinerz, Marcos Eduardo
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3105511753770904
dc.date.accessioned2026-02-24T11:25:56Z
dc.date.available2026-02-24
dc.date.available2026-02-24T11:25:56Z
dc.date.issued2025-09-18
dc.description.abstractSão inúmeras as possibilidades de estudar a história local, rica, mas muitas vezes escondida na memória e na vivência de alunos e de seus familiares e vizinhos. Essa pesquisa tem como objetivo contribuir para a construção do conhecimento histórico na Educação do Campo a partir da perspectiva da História Ambiental e de metodologias que envolvam os alunos com a pesquisa sobre a agricultura familiar. Trabalhando na Educação do Campo desde 2021, foram percebidas as dificuldades encontradas em atender às especificidades dessa modalidade de ensino. Assim, o trabalho propõe uma prática pedagógica que inclua essas especificidades, dialogando com os aspectos sociais, culturais e econômicos presentes no cotidiano dos alunos do último ano do Ensino Médio, integrando escola e comunidade por meio de entrevistas e reportagens relacionadas à vida no campo. A proposta busca compreender como a relação entre a sociedade e o meio ambiente pode contribuir para o ensino de História, valorizando a memória local como ferramenta pedagógica. Trata-se, portanto, de um processo que envolve ainda as potencialidades e os desafios da história feita no digital, articulando experiências vividas à história “maior”, ensinada nos livros didáticos.
dc.description.resumoThere are countless possibilities for studying local history, a rich but often hidden memory and experience of students, their families, and neighbors. This research aims to contribute to the construction of historical knowledge in Rural Education, from the perspective of Environmental History and methodologies that engage students in research on family farming. Working in Rural Education since 2021, the difficulties encountered in addressing the specificities of this teaching modality were noticed. Therefore, this work proposes a pedagogical practice that embraces these specificities, engaging with the social, cultural, and economic aspects present in the daily lives of senior high school students, integrating school and community through interviews and reports related to rural life. The proposal seeks to understand how the relationship between society and the environment can contribute to history teaching, valuing local memory as a pedagogical tool. Therefore, it is a process that also encompasses the potential and challenges of digital history, connecting lived experiences with the “greater” history taught in textbooks.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/972
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Campo Mourão
dc.publisher.initialsProfHistória
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História
dc.subjectEnsino de História. História Digital. Saberes e práticas no espaço escolar. Educação do campo.
dc.subject.capesCiências e humanidades para a educação básica
dc.titleNarrativas do Tempo e da Terra: História Ambiental, Memória e Mídias Digitais na Construção da Aprendizagem Histórica na Educação do Campo no Colégio Estadual do Campo Bandeirantes D’Oeste - PR.
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - PROF HISTÓRIA