Navegando por Autor "Weber, Astor"
Agora exibindo 1 - 4 de 4
Resultados por página
Opções de Ordenação
Item A influência de Call of Duty: Modern Warfare (2019) sobre o público jogador: concepção orientalista ou apenas entretenimento?(Universidade Estadual do Paraná, 2025-10-25) Arruda, Jair Pedro; Weber, Astor; http://lattes.cnpq.br/8416640847350451; http://lattes.cnpq.br/3818737056564034; Weber, Astor; http://lattes.cnpq.br/8416640847350451; Junior, Jorge Pagliriani; http://lattes.cnpq.br/3644282667480930; Granado, Helena Ragusa; http://lattes.cnpq.br/8354768515854306Esta pesquisa investiga como Call of Duty: Modern Warfare (2019) transcende a função de entretenimento para veicular discursos ideológicos, reforçando estereótipos orientalistas e narrativas geopolíticas ocidentais. Justifica-se a escolha do objeto pelo alcance cultural do jogo e por sua recepção controversa, especialmente quanto à representação de forças russas e de cenários do Oriente Médio. O quadro teórico articula a História Pública, o orientalismo de Edward Said (2007) e o neoconservadorismo segundo Justin Vaisse (2010), analisando os games como artefatos culturais inseridos em relações de poder. Metodologicamente, recorre-se à análise qualitativa e quantitativa de avaliações de jogadores na plataforma Metacritic, processadas com o auxílio da ferramenta Voyant Tools, somada à análise narrativa e procedural do jogo. Os resultados indicam que o título reproduz representações orientalistas, vilifica personagens russos e mobiliza memórias de conflitos reais – como a Rodovia da Morte no Iraque – para legitimar uma visão de mundo centrada no Ocidente. Confirma-se a hipótese inicial: Modern Warfare (2019) atua não apenas como entretenimento, mas como plataforma de discurso ideológico. Essa constatação insere os videogames no debate mais amplo sobre o papel das mídias na conformação do imaginário histórico e na reprodução de hegemonias culturaisItem Ensino de História e fotografia: uma proposta de estudo das transformações das paisagens urbanas para os anos iniciais(Universidade Estadual do Paraná, 2022-10-03) Tertuliano, Solimara Aparecida; Junior, Jorge Pagliarini; http://lattes.cnpq.br/3644282667480930; http://lattes.cnpq.br/5651029320562305; Junior, Jorge Pagliarini; http://lattes.cnpq.br/3644282667480930; Kobelinski, Michel; http://lattes.cnpq.br/1310902714344771; Weber, Astor; http://lattes.cnpq.br/8416640847350451Em meio aos desafios para o ensino de História na atualidade está o de aproximar a realidade dos alunos dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Diante disso, buscamos desenvolver atividades voltadas para o estudo da paisagem urbana do município de Janiópolis - Pr nas aulas de História. Esta proposta está ancorada na seguinte problemática: como trabalhar o processo histórico de transformação da paisagem urbana do município, a partir das abordagens das relações entre sociedade e natureza e a passagem do tempo, que demarcam esse fenômeno histórico, com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental? Acreditamos que uma das possibilidades seja a do trabalho com fotografias antigas e atuais por meio de atividades que abordam a transformação da paisagem e as memórias desse processo, visto que é a fotografia uma fonte de fácil acesso, tanto para professores quanto para alunos. Como resultado da pesquisa apresentamos um material didático para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental estruturado na análise de comparação de fotografias antigas e atuais da cidade de Janiópolis - PR. Com base em leitura bibliográfica, as atividades desenvolvidas foram organizadas em um roteiro, que será o produto educacional deste trabalho, podendo ser utilizado e adaptado por outros professores de história.Item História Pública, Educomunicação e Comunicação Pública: Trânsitos possíveis a partir das narrativas históricas institucionais no “Norte Pioneiro” do Paraná(Universidade Estadual do Paraná, 2026-08-2025) Dedoné, Tiago Silvio; Junior, Jorge Pagliarini; http://lattes.cnpq.br/3644282667480930; http://lattes.cnpq.br/2182145370502420; Junior, Jorge Pagliarini; http://lattes.cnpq.br/3644282667480930; Weber, Astor; http://lattes.cnpq.br/8416640847350451; Nishikawa, Taíse Ferreira da Conceição; http://lattes.cnpq.br/3005427372065943Como as prefeituras comunicam suas histórias em seus portais oficiais? Essa pergunta direta se desdobra na interpretação de que há um nexo, nitidamente estreito, entre os campos da História Pública, Comunicação Pública e a Educomunicação. Tal afirmação (ou hipótese) é fruto de dois aspectos fundantes: o primeiro, a experiência vivida por este pesquisador na intersecção destes campos, ao longo de duas décadas de pesquisas e práticas laborais sobre o fomento de ecossistemas comunicacionais democráticos, ancorados na práxis da Educomunicação e dos registros das narrativas do tempo; segundo, na Comunicação Pública, igualmente sob o aporte deste mesmo recorte temporal, engendrado no redirecionamento da ótica até então direcionada ao campo da comunicação governamental institucional. Soma-se a isso, o advento do campo da ciência historiográfica, a partir da História Pública, que, ao tecer o exercício desta convergência, articula contributos que encontram, nas duas áreas anteriores, diálogo epistemológico concreto, já que ambos os campos, além de coexistirem a partir dos fenômenos que circundam os públicos – ou audiências – pressupõem circularidade, engajamento, protagonismo, consciência histórico-crítica e autoridade compartilhada. Isto posto, o objetivo desta pesquisa é demonstrar a existência do ponto de intersecção, na mobilização de atores sociais, bem como, direcionar o olhar de atenção sensível, para as narrativas do tempo histórico presentes nos portais oficiais das Prefeituras de Andirá, Santa Amélia, Itambaracá e Bandeirantes, no “Norte Pioneiro” do Paraná – recorte espacial da pesquisa. Essas leituras apontam para a inevitabilidade de considerações de natureza ontológica, já que as reflexões aqui investigadas levam à conclusão de que é preciso pensar sobre o que existe, como existe ou quais são os princípios fundamentais que sustentam a realidade histórica narradas nestes espaços comunicacionais públicos. Para esta decodificação, a pesquisa utiliza como método a Análise do Discurso Crítica (ADC), além da Educomunicação, entendida como campo de interfaces. Esse exercício historiográfico está ancorado tanto em atividades de dimensão propositiva, de análise dos portais municipais, estudadas pelos conteúdos das suas narrativas históricas e pela realização de pesquisa com seus gestores, quanto em atividade de dimensão propositiva, com apresentação de práticas dialógicas focadas na apresentação de novos usos para os sites municipais.Item QUANDO OS VIVOS VISITAM OS MORTOS: O cemitério Municipal de Maringá como lugar de memória e História Pública(Universidade Estadual do Paraná, 2025-08-21) Tozatti, Adriana Quintino Sanchez Palacio; Kobelinski, Michel; http://lattes.cnpq.br/1310902714344771; http://lattes.cnpq.br/1780910401370397; Kobelinski, Michel; http://lattes.cnpq.br/1310902714344771; Weber, Astor; http://lattes.cnpq.br/8416640847350451; Latysh, Yurii; http://lattes.cnpq.br/9136639075738180; Torres, Francisco Eversley; Ariza, Ian Farouk SimmondsEsta dissertação investiga os usos públicos do Cemitério Municipal de Maringá -PR sob a perspectiva da História Pública, tomando como eixo analítico as práticas culturais e patrimoniais desenvolvidas no projeto “Volta Histórica – Cemitérios”, promovido pela Secretaria Municipal de Cultura e pela Gerência de Patrimônio Histórico de Maringá-PR. A partir de abordagem etnográfica e observação participante, analisa-se como o espaço cemiterial é apropriado para além de sua função funerária, constituindo-se como lugar de memória e mediação histórica na produção de narrativas e identidades locais. O estudo examina roteiros temáticos, com destaque para aqueles dedicados às trajetórias femininas e aos sepultamentos infantis, discutindo potencialidades e tensões da História Pública na ampliação do acesso às narrativas e na valorização de experiências historicamente marginalizadas. Compreendido como território simbólico e social, o cemitério evidencia disputas, silenciamentos e processos de negociação do passado no espaço urbano. Assim, as visitas guiadas são interpretadas como instrumentos centrais de engajamento público e construção de sentidos históricos, reafirmando o cemitério como lugar dinâmico de memória e produção narrativa.