O AUDIOVISUAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ: PRINCÍPIOS, DIREITOS E ORIENTAÇÕES

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dc.contributor.advisorSTECZ, Solange Straub
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6933734062626717
dc.contributor.authorWisnievski, Roberta
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6933734062626717
dc.contributor.referee1STECZ, Solange Straub
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7288362539238367
dc.contributor.referee2FRANCO, Marilia
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0746302324292563
dc.contributor.referee3GOMES, Solange Maranho
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9649768966417381
dc.date.accessioned2025-02-11T17:29:33Z
dc.date.available2025-02-11
dc.date.available2025-02-11T17:29:33Z
dc.date.issued2022/04/19
dc.description.abstractA implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) exigiu a criação de grupos de trabalho nos estados brasileiros a fim de realizar a (re)organização dos currículos do ensino básico. No Estado do Paraná, a BNCC deu origem ao Referencial Curricular do Paraná: Princípios, Direitos e Orientações, o que impactou diferentemente as áreas e disciplinas escolares. Consequentemente, a disciplina de Arte que contempla as linguagens artísticas e, inclusive, o Audiovisual, passou por um processo de adequação nesses documentos. Tendo em vista esse cenário, o presente trabalho propõe uma análise dos documentos gerados pela BNCC que orientam os currículos das escolas públicas do Estado. No campo artístico e, em especial, o ensino e a inclusão do Audiovisual nestes documentos, desde a primeira versão da BNCC até a terceira, houve a mobilização dos estados para readequação de seus currículos. Além disso, em função de um recorte espaço-temporal, definiu-se como foco os documentos curriculares adotados para os anos finais (6º aos 9º anos) do ensino fundamental. Assim, esta pesquisa bibliográfica e de análise documental pretende delinear tanto questões específicas sobre o ensino do Audiovisual quanto como sua prática vem sendo efetivamente contemplada nesses documentos.
dc.description.resumoThe implementation of the National curriculum basis (BNCC) demanded the creation of group works in the Brazilian states, in order to conduct the (re)organization of the primary education curriculums. In the state of Paraná, BNCC gave life to the Curricular Reference of Paraná: Principles, Rights, and Orientation, that is what impacted in a different way the areas and school subjects. Consequently, the arts subject, that includes Artistic languages and, also Audiovisual, it passed through an adjustment process in those documents. Having in mind these scenarios, the present research work proposes an analysis of the documents made by BNCC that gives direction to the public schools curriculums of the state. On the artistic field the inclusion and way of teaching Audiovisual subject in the documents, since the first version of BNCC up to the third one, happened a mobilization of the states for the readjustment of their curriculums. Furthermore, on account of a space-time cut-off, they defined as their focus the curricular documents used for the final years (6th to 9th grades) of the primary education. Thus, the former bibliographical research and of document analysis, aims to outline both specific matters of Audiovisual education and how its practice has been effectively covered in those documents.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/277
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Curitiba II
dc.publisher.initialsPPGARTES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Artes, Mestrado Profissional em Artes
dc.subjectBNCC; Referencial Curricular; Audiovisual.
dc.subject.capesARTES
dc.titleO AUDIOVISUAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ: PRINCÍPIOS, DIREITOS E ORIENTAÇÕES
dc.typeDissertação
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