A AUTONOMIA DA MULHER QUE DANÇA EM PARES: UMA RELEITURA PARA A ATUAÇÃO NAS RELAÇÕES SOCIAIS E DE ENSINO

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorVELLOZO, Marila Annibelli
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8878488690524317
dc.contributor.authorKEIBER, Tatiana Maria Asinelli da Luz
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8578933815377529
dc.contributor.referee1VELLOZO, Marila Annibelli
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8878488690524317
dc.contributor.referee2SILVEIRA, PAOLA VASCONCELOS
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3028919467204319
dc.contributor.referee3MARTINS, Guaraci da Silva Lopes
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5878388419335370
dc.date.accessioned2025-02-20T18:43:58Z
dc.date.available2025-02-20
dc.date.available2025-02-20T18:43:58Z
dc.date.issued2021-06-28
dc.description.abstractEsta pesquisa discute o papel da mulher no ensino e em práticas das danças em pares, com ênfase no desenvolvimento da autonomia nas relações de domínio e de tomada de decisão entre homens e mulheres que praticam danças de salão, quer sejam alunos e alunas e/ou professores e professoras. Tem-se como questão de pesquisa: Como o ensino das danças de salão desenvolvido em escolas de dança de Curitiba favorece a autonomia de mulheres praticantes das danças em pares? Parte-se da premissa de que é necessário desenvolver autonomia para as mulheres nas relações de ensino-aprendizagem destas danças, em virtude de que os métodos de ensino ainda são, em grande parte, pautados em modelos tradicionais que reforçam o machismo estrutural e a binariedade na interação entre pares. Com o objetivo geral de conhecer os fatores que favorecem e os que dificultam a autonomia das mulheres nos ambientes de ensino e de prática das danças em pares. As participantes da pesquisa são noventa e cinco mulheres que frequentam aulas de dança de salão em escolas de dança de Curitiba. O instrumento de pesquisa foi um questionário semiestruturado respondido de forma remota, visando a coleta de dados de pesquisa de caráter exploratório. A metodologia contempla ainda, relatos da autora desta dissertação e a revisão bibliográfica para trazer uma releitura do papel da mulher nas danças em pares, uma vez que as mulheres de hoje não são como as mulheres de cinquenta ou cem anos atrás. Para embasar a pesquisa e discutir os dados autores como Daniela Auad, Simone de Beauvoir, Guacira Lopes Louro, Alexandra Carter, Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Paulo Freire, Jorge Albuquerque Vieira, dentre outros, se fazem presentes em diálogos possíveis e complementares. Como resultados e conclusões afirma-se a importância de se atualizar os modos como se dão as relações de poder e domínio, em relação às aulas de danças de salão e aos códigos de comportamento da sociedade, para fazer ajustes necessários e contribuir para que, ao longo do tempo, se equilibrem as relações de poder no ambiente de ensino das danças em pares e, consequentemente, em outros espaços de atuação das mulheres.
dc.description.resumoEsta investigación levanta la discusión acerca del papel de la mujer en la enseñanza y las prácticas en de las danzas en pareja, con énfasis en el desarrollo de autonomía en las relaciones de dominio y tomas de decisión entre hombres y mujeres que practican danzas de salón, ya sean alumnos y alumnas y/o profesores y profesoras. Se tiene como pregunta de investigación: ¿Como la enseñanza de danzas de salón desarrolladas en las escuelas de danza de Curitiba favorece la autonomía de mujeres que practican las danzas en pareja? Se parte de la premisa de que es necesario desarrollar la autonomía de las mujeres en las relaciones enseñanzaaprendizaje de estos bailes, debido a que los métodos de enseñanza todavía se basan en gran medida en modelos tradicionales que refuerzan el machismo estructural y la binaridad en la interacción entre pares. Con el objetivo general de conocer los factores que favorecen y los que dificultan la autonomía de la mujer en los ambientes de enseñanza y práctica del las danzas en pareja. Las participantes en la investigación son noventa y cinco mujeres que frecuentan las clases de danza de salón en escuelas de danza de Curitiba. El instrumento de investigación fue un cuestionario semiestructurado respondido de forma remota, con el objetivo de recolectar datos de investigación exploratoria. La metodología también incluye los informes de la autora de esta disertación y la revisión bibliográfica para traer una relectura del papel de la mujer en las danzas en pareja, una vez que las mujeres de hoy no son como las mujeres de hace cincuenta o cien años atrás. Para sustentar la investigación y discutir los datos, autores como Daniela Auad, Simone de Beauvoir, Guacira Lopes Louro, Alexandra Carter, Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Paulo Freire, Jorge Albuquerque Vieira, entre otros, se hacen presentes en posibles diálogos posibles y complementares. Como resultados y conclusiones se afirma la importancia de actualizar las formas en las que se dan las relaciones de poder y dominio, en relación a las clases de danzas de salón y a los códigos de comportamiento de la sociedad para hacer ajustes necesarios y contribuir para que a lo largo del tiempo se equilibren las relaciones de poder en los ambientes de enseñanza de las danzas en pareja y, en consecuencia, en otros espacios de actuación de las mujeres.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/376
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Curitiba II
dc.publisher.initialsPPGARTES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Artes, Mestrado Profissional em Artes
dc.subjectDanças de salão. Gênero. Mulher na dança. Machismo estrutural. Heteronormatividade. Ensino de danças em pares.
dc.subject.capesARTES
dc.titleA AUTONOMIA DA MULHER QUE DANÇA EM PARES: UMA RELEITURA PARA A ATUAÇÃO NAS RELAÇÕES SOCIAIS E DE ENSINO
dc.title.alternativeLa autonomía de las mujeres que bailan en parejas: una reinterpretación para actuar en las relaciones sociales y docentes.
dc.typeDissertação
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
TatianaKeiber_VersaoFinal.pdf
Tamanho:
3.88 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Programa de Pós-Graduação em Artes - PPGARTES