LANCHONETE<>LANCHONETE UMA PRÁTICA EM ARTE, POLÍTICA E EDUCAÇÃO

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dc.contributor.advisorBandeira, Denise Adriana
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7336525235378003
dc.contributor.authorKRINSKI, LAILANA
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8420424224147550
dc.contributor.referee1Bandeira, Denise Adriana
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7336525235378003
dc.contributor.referee2HONORATO, Cayo
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8539725380344782
dc.contributor.referee3JUNG, Milla
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3437923035152043
dc.contributor.referee4MARTINS, Giancarlo
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/5485635472498844
dc.date.accessioned2025-02-04T18:23:11Z
dc.date.available2025-02-04
dc.date.available2025-02-04T18:23:11Z
dc.date.issued2023/12/14
dc.description.abstractEsta pesquisa disserta sobre a proposta artística Lanchonete<>Lanchonete, criada pela artista e ativista Thelma Vilas Boas. A reflexão abrange o contexto da virada social e virada pedagógica na arte, a partir de um recorte centrado na autora britânica Claire Bishop e seus interlocutores, principalmente quanto às relações estabelecidas entre arte, política e educação defendidas por Jacques Rancière, Paulo Freire e Luis Camnitzer. Este trabalho investiga como tal prática coloca em questão os processos pedagógicos tradicionais e o estatuto da arte em sua relação de aproximação e distanciamento com as discussões trazidas pelos autores. O recorte foi delimitado a partir da experiência em arte e educação que ocorreu em 2019 na Lanchonete<>Lanchonete, seus possíveis desdobramentos e sua continuidade em 2022 e 2023. Desenhada como um estudo de caso, a pesquisa contribui com o levantamento documental sobre o projeto Lanchonete<>Lanchonete e sua relação com o debate sobre a virada pedagógica no contexto brasileiro, bem como amplifica os significados construídos para que possam ser compartilhados com a comunidade. A fundamentação principal se concentra na contribuição de autores como Claire Bishop, Grant Kester, Jacques Rancière, Paulo Freire e Luis Camnitzer. Entre as metodologias de investigação, destacam-se uma revisão bibliográfica sobre o contexto e a opção pelo método cartográfico para os processos de análise. Conclui-se que Lanchonete<>Lanchonete pode ser pensada a partir das teorias da virada social e virada pedagógica. Apresentamos também como a Lanchonete<>Lanchonete participa das discussões internacionais sobre trabalhos de cunho participativo e como seus processos e diretrizes respondem às críticas levantas a respeito daquelas teorias.
dc.description.resumoThis case study is about the artistic purpose Lanchonete<>Lanchonete, raised by the artist Thelma Vilas Boas. It begins with a reflection on the context of the Social and Pedagogical Turn in art, from a section focused on the British author Claire Bishop and her interlocutors, mainly regarding the established relationships between art, politics and education defended by Jacques Rancière, Paulo Freire and Luis Camnitzer. The main objective is to investigate how such practice places in questão the traditional pedagogical processes and the statute of art in its relationship of approximation and distance with as discussed by the authors. The clipping was delimited from an experience in art and education that occurred in 2019 in Lanchonete<>Lanchonete and possible details and its continuity in 2022 and 2023. This research is justified by contributing with a documentary survey on this work and relationship to debate about the Pedagogical Virada in the Brazilian context, as well as how to disseminate the meanings constructed during this study so that they can be shared with a community. The main foundation focuses on the contributions of authors, such as: Claire Bishop, Grant Kester, Jacques Rancière, Paulo Freire and Luis Camnitzer. Among the research methodologies, we highlight a bibliographic review on the context and an option for the cartographic method for the analysis processes. It is concluded that Lanchonete<>Lanchonete can be thought from the theories of the Social Virada and Pedagogical Virada, in this work we present how Lanchonete<>Lanchonete participates in the international discussions about participatory work and how it responds to the criticisms raised by these theories.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/180
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Curitiba II
dc.publisher.initialsPPGARTES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Artes, Mestrado Profissional em Artes
dc.subjectvirada pedagógica, virada social, lanchonete<>lanchonete
dc.subject.capesARTES
dc.titleLANCHONETE<>LANCHONETE UMA PRÁTICA EM ARTE, POLÍTICA E EDUCAÇÃO
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Artes - PPGARTES