MEDIAÇÕES CULTURAIS ENTRE O FESTIVAL DE CINEMA E A ESCOLA: um estudo de caso do Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental (FICA)

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dc.contributor.advisorFRANCO, Marilia
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0746302324292563
dc.contributor.authorASSUNÇÃO, Morgana Souza
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3005835694947968
dc.contributor.referee1FRANCO, Marilia
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0746302324292563
dc.contributor.referee2STECZ, Solange Straub
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6933734062626717
dc.contributor.referee3MACHADO, ELIANY SALVATIERRA
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9514076768463655
dc.date.accessioned2025-02-20T17:21:42Z
dc.date.available2025-02-20
dc.date.available2025-02-20T17:21:42Z
dc.date.issued2021-07-26
dc.description.abstractEsta pesquisa teve por finalidade ampliar o debate sobre Cinema e Educação, discutindo a mediação cultural realizada nas escolas por festivais de cinema, em estudo de caso de duas ações formativas do Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental FICA: o Se Liga no FICA (2016) e o FICA Atitude (2018). A mediação cultural em cinema foi abordada partindo das definições de mediação e das práticas de mediação cultural. Nos apoiamos na Hipótese-Cinema de Alain Bergala (2008), com seus conceitos de pedagogia de criação e análise de criação, para discutir o cinema na escola, da exibição à criação cinematográfica em contexto educativo. Pelas especificidade do FICA, a dissertação apresenta diferentes abordagens conceituais de meio ambiente e suas representações sociais; as classificações de educação ambiental; além dos usos do audiovisual na educação ambiental; o debate do cinema ambiental como gênero cinematográfico e a importância dos festivais de cinema temáticos sobre meio ambiente. Foram analisadas as mediações culturais no FICA de 2016 e 2018, atentando-se aos projetos Se Liga no FICA e no FICA Atitude, a partir de documentos (catálogos e editais de chamamento público) e dos vinte e sete filmes produzidos. Concluiu-se que a mediação cultural do cinema ambiental na escola reproduz a dicotomia entre cinema e meio ambiente/educação ambiental. Conforme a metodologia e/ou proposta pedagógica adotada, as representações sociais e apreensões de meio ambiente se distinguem. A experiência estética é potencializada quando a dimensão artística do cinema é centralizada.
dc.description.resumoThis research aimed to broaden the debate on Cinema and Education, discussing the cultural mediation carried out in schools by film festivals, in a case study of two formative actions of the FICA International Environmental Film and Video Festival: Se Liga no FICA (2016) and FICA Atitude (2018). Cultural mediation in cinema was approached from the definitions of mediation and cultural mediation practices. We rely on Alain Bergala's Hypothesis-Cinema (2008), with his concepts of creation pedagogy and creation analysis, to discuss cinema at school, from exhibition to cinematographic creation in an educational context. Due to the specificity of FICA, the dissertation presents different conceptual approaches to the environment and its social representations; environmental education classifications; in addition to the uses of audiovisual in environmental education; the debate on environmental cinema as a cinematographic genre and the importance of thematic film festivals on the environment. Cultural mediations in FICA in 2016 and 2018 were analyzed, paying attention to the projects Se Liga no FICA and FICA Atitude, based on documents (catalogues and public notices) and the twenty-seven films produced. It was concluded that the cultural mediation of environmental cinema at school reproduces the dichotomy between cinema and environment/environmental education. According to the methodology and/or pedagogical proposal adopted, the social representations and apprehensions of the environment are distinguished. The aesthetic experience is enhanced when the artistic dimension of cinema is centralized.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/363
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Curitiba II
dc.publisher.initialsPPGARTES
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Artes, Mestrado Profissional em Artes
dc.subjectCinema e Educação. Mediação Cultural. Festivais de Cinema. Cinema Ambiental.
dc.subject.capesARTES
dc.titleMEDIAÇÕES CULTURAIS ENTRE O FESTIVAL DE CINEMA E A ESCOLA: um estudo de caso do Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental (FICA)
dc.typeDissertação
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