Estresse visual associado à dificuldade de leitura: contribuições à formação docente.

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dc.contributor.advisorHUMMEL, Eromi Izabel
dc.contributor.advisor1Eliane Paganini da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5103036346581478
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0729013084742634
dc.contributor.authorALDA, Érica Jamal da Silva
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4645830987850009
dc.contributor.referee1HUMMEL, Eromi Izabel
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0729013084742634
dc.contributor.referee2Eliane Paganini da Silva
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5103036346581478
dc.contributor.referee3Gilmar de Carvalho Cruz
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2305518769010186
dc.contributor.referee4Ana Carla Oliveira Garcia
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/2065933643890848
dc.date.accessioned2025-04-07T16:13:31Z
dc.date.available2025-04-07T16:13:31Z
dc.date.issued20/09/2022
dc.description.abstractA pesquisa se propôs a identificar a compreensão dos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) a respeito do estresse visual a fim de nortear a elaboração de um material educativo que promova conhecimentos aos professores do município de Londrina-Paraná, acerca da temática. A presente pesquisa foi realizada em três etapas: 1) Levantamento bibliográfico com o intuito de definir as características do estresse visual; 2) Identificação do conhecimento a respeito do tema por meio de questionário enviado aos professores que atuam em sala de Recursos professores do município de Londrina-Paraná; 3) Produção de um E-Book com conteúdos de informação sobre o estresse visual (síndrome de Irlen), o material contém instruções para uma possível identificação e orientações sobre a intervenção com esses alunos. Para responder aos objetivos da pesquisa adotou-se a pesquisa bibliográfica, de campo com caráter descritivo. Para o desenvolvimento do material foi relevante a contribuição dos professores das salas de recursos multifuncionais. Esse material tem por objetivo apoiar o trabalho pedagógico, permitindo que o professor especializado e o professor de sala de aula comum, por meio do ensino colaborativo, realizem os encaminhamentos e as intervenções necessárias para o aluno que apresenta os sintomas e características do estresse visual.
dc.description.resumoThe research aimed to identify the understanding of Specialized Educational Assistance (AEE) teachers regarding visual stress in order to guide the development of an educational material that promotes knowledge to teachers in the city of Londrina-Paraná, on the subject. The present research was carried out in three stages: 1) Bibliographic survey in order to define the characteristics of visual stress; 2) Identification of knowledge on the subject through a questionnaire sent to teachers who work in the Teacher Resource Room in the city of Londrina Paraná; 3) Production of an E-Book with information on visual stress (Irlen's syndrome), the material contains instructions for possible identification and guidelines on intervention with these students. In order to respond to the research objectives, a bibliographic, field research with a descriptive character was adopted. For the development of the material, the contribution of the teachers of the multifunctional resource rooms was relevant. This material aims to support the pedagogical work, allowing the specialized teacher and the common classroom teacher, through collaborative teaching, to carry out the necessary referrals and interventions for the student who presents the symptoms and characteristics of visual stress.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/648
dc.languagePortugues
dc.publisherUniversidade Estadual do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUNESPAR campus de Apucarana
dc.publisher.initialsPROFEI
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Profissional em Educação Inclusiva
dc.subjectleitura; dislexia; distúrbios da visão, formação docente
dc.subject.capesÁrea da Educacão Basica
dc.titleEstresse visual associado à dificuldade de leitura: contribuições à formação docente.
dc.title.alternativeVisual stress associated with reading difficulties: contributions to teacher training.
dc.typeDissertação
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Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva - PROFEI