Navegando por Autor "Predes, Fabrícia de Souza"

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    Biomarcadores ante diferentes concentrações de elementos-traço em Ucides cordatus
    (Universidade Estadual do Paraná, 2023-03-31) Gonçalves, Gabriel Antônio do Rosário; Metri, Cassiana Baptista; Predes, Fabrícia de Souza; https://lattes.cnpq.br/7003352389601856; https://lattes.cnpq.br/6522819930472028; https://lattes.cnpq.br/1950000281576969; Metri, Cassiana Baptista; https://lattes.cnpq.br/6522819930472028; Rosa, Liana; https://lattes.cnpq.br/1153542392942059; Zaleski, Tânia; https://lattes.cnpq.br/6686459141993683
    Organismos considerados como sentinelas, ou bioindicadores, vêm recebendo cada vez mais importância, uma vez que são capazes de responder a condições adversas do ambiente, sejam elas naturais ou antrópicas. O caranguejo-uçá (Ucides cordatus) é um excelente bioindicador da presença de contaminantes químicos no ambiente, principalmente de elementos-traço, pois seus tecidos acumulam esses poluentes. Além disso, U. cordatus apresenta extrema importância socioeconômica e a contaminação de seus tecidos pode acarretar problemas à saúde pública. O presente projeto de pesquisa utilizou os tecidos de U. cordatus para a determinação da concentração de sete elementos-traço e três elementos abundantes no ambiente. O estudo ocorreu entre os anos de 2019 e 2020, de modo que, em cada ano, quatro manguezais foram visitados sazonalmente (verão-inverno). Em cada manguezal, dez caranguejos foram coletados por um catador profissional. Cada caranguejo foi pesado e medido em sua largura da carapaça (LC) e comprimento da carapaça (CC). Além disso, por meio de dissecação, foram obtidas amostras de três tecidos: musculatura da quela maior, hepatopâncreas e brânquias. Os dados morfométricos dos caranguejos foram utilizados para calcular o Fator de Condição das populações. As amostras de tecidos foram digeridas em ácido nítrico e peróxido de hidrogênio, com posterior diluição e filtragem para dosagem das concentrações dos elementos Cd, Cr, Pb, Hg, Cu, Se, Zn, Ca, Mg e Mn pelo método de espectrometria de absorção atômica com plasma acoplado indutivamente (ICP-AES). Os valores obtidos foram confrontados com os Limites Máximos Tolerados (LMT), conforme as legislações nacionais e internacionais. Para as análises estatísticas, foram utilizados os testes de Kruskal-Wallis e Nemenyi a posteriori, além da correlação de Spearman. Foi observado que seis elementos com LMT definidos estão acima do permitido, sendo eles Pb, Hg, Cu, Cr, Se e Zn. Dentre os tecidos, o maior acúmulo dos elementos-traço ocorreu no hepatopâncreas. Além disso, não foram observadas diferenças nas concentrações dos elementos entre as áreas amostrais, com exceção do Ca e Se, bem como entre os sexos.
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    Mapeamento de atividades didático pedagógicas sobre manguezais no Brasil
    (Universidade Estadual do Paraná, 2025-03-11) Miquilini, Adriana Paula Chaves; Predes, Fabrícia de Souza; https://lattes.cnpq.br/7003352389601856; https://lattes.cnpq.br/3404087683339552; Nether, Michele Cristina; https://lattes.cnpq.br/1181075957045528; Figueiredo, Josiane Aparecida Gomes; https://lattes.cnpq.br/4316737388104674; Fortes, Fabiane; https://lattes.cnpq.br/7833934596552768; Metri, Cassiana Baptista; https://lattes.cnpq.br/6522819930472028
    Os manguezais enfrentam diversos desafios relacionados à sua preservação e uso sustentável, o que ressalta a necessidade de práticas educativas que contribuam para sua conservação. Nesse contexto, esta pesquisa realizou uma revisão bibliográfica com o objetivo de analisar a produção acadêmica sobre práticas de Educação Ambiental (EA) voltadas à temática dos manguezais desenvolvidas no Brasil entre 2015 e 2024. O corpus documental foi composto por 29 artigos científicos obtidos em bases de dados ERIC, SCOPUS e Google Acadêmico. A análise contemplou descritores gerais (autores, ano de publicação, título do artigo e região do país da publicação) e específicos (níveis de ensino, métodos, técnicas e/ou estratégias de ensino, recursos e materiais didáticos utilizados). Como principais resultados, destaca-se: (1) a predominância de estudos realizados na região Nordeste e Sudeste, em áreas onde há maior degradação do ecossistema; (2) a concentração das práticas no Ensino Fundamental e Médio; (3) o uso predominante de metodologias de caráter experiencial/vivencial destacando as aulas de campo; (4) os materiais e recursos didáticos predominantes foram vídeos, fotos, textos e livros. Ressalta-se a importância de repensar a formação inicial e continuada de professores, visando romper com a reprodução de práticas tradicionais e fomentar experiências educativas mais críticas e contextualizadas. Em um cenário de intensificação das crises ambientais, a valorização de práticas pedagógicas voltadas ao manguezal é urgente. Este estudo busca contribuir para a divulgação e análise dessas experiências, fortalecendo a articulação entre ensino, pesquisa e extensão na consolidação de uma EA comprometida com a justiça socioambiental.