Mello, Ricardo MarquesSilva, Gabrielle Rodrigues da2026-06-242026-06-242026-06-242026-04-17https://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/1009Esta pesquisa analisa como a consciência histórica se manifesta em contextos digitais, tomando como fonte o vídeo “Tudo sobre a Ditadura Militar (1964–1985)”, publicado no canal de Débora Aladim no YouTube, bem como os comentários deixados pelos usuários. O estudo busca compreender de que forma a produção do conteúdo audiovisual e a recepção do público expressam atribuições de sentido ao passado, articulações entre presente e futuro e orientações para a ação. A fundamentação teórica apoia-se nas contribuições de Jörn Rüsen, especialmente em sua concepção de consciência histórica e nas tipologias narrativas (tradicional, exemplar, crítica e genética), além de dialogar com autores da Educação Histórica, como Isabel Barca, e com estudos sobre história pública digital. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso, no qual se analisam as estratégias narrativas e didáticas do vídeo em articulação com as manifestações de consciência histórica presentes nos comentários, considerando aspectos como articulação temporal, reflexão crítica, reconhecimento de permanências e mudanças históricas e aplicação do conhecimento em contextos contemporâneos. Os resultados indicam que a multiplicidade de interações revela diferentes formas de compreensão e apropriação do passado, variando de perspectivas tradicionais e exemplares a interpretações críticas e genéticas. Conclui-se que o YouTube pode ser compreendido como um espaço de história pública digital, no qual narrativas historiográficas circulam e são apropriadas e disputadas por diferentes públicos.Consciência Histórica; História Pública; Débora AladimDissertaçãoHistória