SILVA, Ricardo Desidério daROGALESKI, Mayara Karoline2026-08-312026-08-312026-08-312026-03-10https://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/1067Apesar da vasta literatura que aborda a temática da sexualidade, ela ainda está permeada por tabus e crenças enraizadas pela sociedade, o que torna a sua abordagem um desafio constante no cotidiano escolar. Diante disso, visando a ampliação do entendimento sobre o tema, diversas foram as tentativas de sua inclusão no currículo escolar brasileiro. Atualmente, a sexualidade é excluída da versão final da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os Anos Iniciais e apresentada de forma muito pontual, com uma abordagem estritamente biológica nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Neste sentido, o presente trabalho, de natureza interdisciplinar em interfaces com as áreas da Educação, Sociologia e demais campos do conhecimento, com área de concentração Sociedade e Desenvolvimento, na linha de pesquisa Formação Humana, Processos Socioculturais e Instituições, objetiva analisar as evidências e possibilidades da temática da sexualidade nas diversas áreas do conhecimento nos Anos Finais do Ensino Fundamental conforme a BNCC, bem como os seus direcionamentos para abordagem em sala de aula. Para isto, este estudo, com base no método dialético, caracteriza-se por uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, tomando como objeto de análise a BNCC e suas respectivas habilidades, com enfoque nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A partir de resultados, espera-se que a pesquisa contribua para a compreensão da necessidade de um compromisso efetivo e sistemático com o trabalho sobre sexualidade nas diversas áreas do conhecimento, mesmo diante das limitações impostas. Busca-se, ainda, possibilitar possíveis direcionamentos para a prática pedagógica em sala de aula.Educação Sexual, BNCC, Sexualidade, Interdisciplinaridade.DissertaçãoInterdisciplinar