Cavanna, Federico José AlvezLima, Adriana Maria2026-06-182026-06-182026-06-182026-04-30https://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/1006O presente trabalho tem por objetivo desenvolver o ensino de história a partir de correspondências trocadas entre dois grupos considerados invisíveis socialmente, afim de criar vínculos e reflexões históricas entre duas gerações, sendo eles, de idosos do Lar Joaquim Sant´Ana e crianças da Sala de Recurso Multifuncional matutina do Colégio Estadual da cidade de Campo Mourão Pr. E para tal proposta intermediamos o envio de cartas entre ambos, com intuito de construir saberes entre os conteúdos das cartas e os alunos, na busca por compreender a relevância da memória e a influência do passado relacionado aos tempos atuais, e oportunizar vínculos entre as diferentes gerações afim de enriquecer o ensino aprendizagem e a formação humana. A metodologia utilizada foi a de envio de correspondências em que se objetiva uma proposta de encontro entre gerações para ouvir e refletir sobre falas e as histórias em comum. Entendendo que as cartas sempre foram utilizadas para resgate de memória, para tal pesquisa utilizamos as reflexões de Hannah Arendt, Jorge Larrosa, Célestin Freinet, Zygmunt Bauman e Ecléa Bosi. Pretende-se que esta pesquisa possa inspirar diversos educadores que buscam aproximar gerações desde a escola e tratar memória e história por meio de correspondências, valorizando tradições e reflexões históricas.Ensino de História; Entre Gerações; Cartas; Memória.DissertaçãoCiências e humanidades para a educação básica