Stecz, Solange StraubCichocki, Adriana Carla Dalazen2025-03-182025-03-182023-08-29https://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/482A pesquisa trata da questão referente à apropriação das ferramentas da linguagem audiovisual pelos adolescentes participantes das oficinas ofertadas pelo Centro Juvenil de Artes Plásticas – CJAP, um ambiente educacional não formal. Conhecer quem são esses adolescentes, conectados nos ciberespaços, usuários das redes e mídias sociais, que buscam as oficinas do CJAP. Identificar como se tornam protagonistas a partir da apropriação da linguagem audiovisual e de que forma eles ressignificam esse conhecimento. Nesta perspectiva, levantamos a seguinte problemática: Em que medida o conhecimento da linguagem audiovisual pelos adolescentes permitir uma reflexão crítica sobre si e sobre o mundo? O objetivo foi identificar como os adolescentes se conectam com o mundo do audiovisual e de que forma eles se percebem nas redes e fazem uso delas. Analisar se as práticas da linguagem audiovisual, propicia aos adolescentes reflexão crítica do mundo, evidenciando as possibilidades de apresentação do audiovisual na escola não formal enquanto linguagem artística, por meio de uma vivência estética cultural e não apenas como uma ferramenta tecnológica. O recorte teórico e metodológico da pesquisa volta-se para a leitura e análise das obras dos seguintes autores: Bergala (2008), Fresquet (2013), Han (2018), Bondía (2002),Castells (2006), Serres (2013), Lévy (1999), Bauman (2020), Pereira (2015), Osinski (2008), Medeiros (2009) os quais, através de suas teorias, serão tomados como fundamentos para abrir os caminhos de pesquisa que evidenciam as temáticas sobre tecnologias, sociedade em rede, juventude e redes sociais, experiências audiovisuais e educação.Centro Juvenil de Artes PlásticasLinguagem audiovisualAdolescentesEducação e arteExperiências audiovisuaismasterThesisArtes