Junior, Jorge PagliariniEvangelista, Angela Emi Miyashita2026-02-242026-02-242026-02-242025-09-18https://repositorio.unespar.edu.br/handle/123456789/972São inúmeras as possibilidades de estudar a história local, rica, mas muitas vezes escondida na memória e na vivência de alunos e de seus familiares e vizinhos. Essa pesquisa tem como objetivo contribuir para a construção do conhecimento histórico na Educação do Campo a partir da perspectiva da História Ambiental e de metodologias que envolvam os alunos com a pesquisa sobre a agricultura familiar. Trabalhando na Educação do Campo desde 2021, foram percebidas as dificuldades encontradas em atender às especificidades dessa modalidade de ensino. Assim, o trabalho propõe uma prática pedagógica que inclua essas especificidades, dialogando com os aspectos sociais, culturais e econômicos presentes no cotidiano dos alunos do último ano do Ensino Médio, integrando escola e comunidade por meio de entrevistas e reportagens relacionadas à vida no campo. A proposta busca compreender como a relação entre a sociedade e o meio ambiente pode contribuir para o ensino de História, valorizando a memória local como ferramenta pedagógica. Trata-se, portanto, de um processo que envolve ainda as potencialidades e os desafios da história feita no digital, articulando experiências vividas à história “maior”, ensinada nos livros didáticos.Ensino de História. História Digital. Saberes e práticas no espaço escolar. Educação do campo.DissertaçãoCiências e humanidades para a educação básica